教學(xué)時空
線性規(guī)劃
文章來源：本站原創(chuàng)
發(fā)布時間：2009年09月24日
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課程名稱 |
線性規(guī)劃 | |||||
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設(shè) 計 人 |
吳春柳 |
承擔人 |
吳春柳 | |||
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開設(shè)意義 |
本課程應(yīng)新教學(xué)大綱和高中數(shù)學(xué)對應(yīng)用題教學(xué)的要求而開設(shè)的,為高二線性規(guī)劃問題的延伸，通過本課程的教學(xué)為學(xué)生在數(shù)學(xué)建模、分析及解決問題上打好基礎(chǔ)。 | |||||
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目的要求 |
1、 認識線性規(guī)劃的研究對象和研究方法； 2、 掌握線性規(guī)劃問題的圖解法和單純形法； 3、 能運用圖解法和單純形法解答有關(guān)實際問題。 | |||||
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適合對象 |
高二學(xué)生 | |||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 師 |
線性規(guī)劃 |
吳春柳 |
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學(xué)生 |
線性規(guī)劃 |
吳春柳 |
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教具學(xué)具 |
多媒體 | |||||
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考查方式 |
論文撰寫 | |||||
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備 注 |
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課 時 安 排 |
第一課時 |
平面區(qū)域的線性表示 |
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第二課時 |
線性規(guī)劃的研究對象和意義 | |
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第三課時 |
線性規(guī)劃問題的數(shù)學(xué)模型 | |
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第四課時 |
線性規(guī)劃問題的圖解法（一） | |
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第五課時 |
線性規(guī)劃問題的圖解法（二） | |
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第六課時 |
線性規(guī)劃問題解的性質(zhì) | |
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第七課時 |
用消去法解線性規(guī)劃問題 | |
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第八課時 |
單純形法（一） | |
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第九課時 |
單純形法（二） | |
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第十課時 |
由一個可形基求最優(yōu)解（一） | |
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十一課時 |
由一個可形基求最優(yōu)解（二） | |
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十二課時 |
求第一個可形基（一） | |
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十三課時 |
求第一個可形基（二） | |
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十四課時 |
復(fù)習(xí) | |
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十五課時 |
考查：論文撰寫 |
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