教學(xué)時(shí)空
物理實(shí)驗(yàn)探討設(shè)計(jì)方案
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課程名稱 |
物理實(shí)驗(yàn) | |||||
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設(shè) 計(jì) 人 |
蔣漢松 |
承擔(dān)人 |
蔣漢松 | |||
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開(kāi)設(shè)意義 |
培養(yǎng)動(dòng)手能力，形成發(fā)散性思維 | |||||
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目的要求 |
能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并能自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn) | |||||
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適合對(duì)象 |
高一學(xué)生（重選） | |||||
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參 考 教 材 |
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書(shū) 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 師 |
中學(xué)物理教師 |
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中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)大全 |
楊介信 |
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趣味物理學(xué) |
別來(lái)利曼 |
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學(xué)生 |
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教具學(xué)具 |
相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材 | |||||
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考查方式 |
考試 | |||||
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備 注 |
班上20名向后的學(xué)生 | |||||
課 時(shí) 安 排 |
第一課時(shí) |
感受大氣壓 紙杯托水 吞雞蛋的瓶子 蠟燭抽水機(jī) 看不見(jiàn)的大力士 |
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第二課時(shí) |
水面是升還是降 天平還平衡嗎 阿基米德原理的應(yīng)用 | |
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第三課時(shí) |
彈簧的伸長(zhǎng)跟外力的關(guān)系 | |
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第四課時(shí) |
動(dòng)摩擦因數(shù)的測(cè)定 電磁轉(zhuǎn)換 自制電鈴 | |
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第五課時(shí) |
滑輪組的使用 研究滑動(dòng)摩擦 | |
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第六課時(shí) |
觀察擴(kuò)散現(xiàn)象 木尺能保持水平嗎？ | |
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第七課時(shí) |
透鏡成像規(guī)律 氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系 | |
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第八課時(shí) |
驗(yàn)證歐姆定律 自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路 為什么歐姆表測(cè)燈泡阻值比計(jì)算值小？ | |
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第九課時(shí) |
測(cè)定物質(zhì)的密度 觀察擴(kuò)散現(xiàn)象 | |
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第十課時(shí) |
護(hù)身術(shù)的內(nèi)幕 哪個(gè)能贏 | |
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十一課時(shí) |
蠟燭的精神 一噸木頭和鐵塊誰(shuí)重 | |
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十二課時(shí) |
比較哪根蠟燭先滅 |
