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掛鉤結(jié)對(duì)：搭建合作平臺(tái)，孕育雙贏發(fā)展
新一輪教師的掛鉤結(jié)對(duì)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科教師占七成，體現(xiàn)了我?！白ベ|(zhì)量、求卓越，優(yōu)化語(yǔ)數(shù)外師資力量是管理基礎(chǔ)、重中之重?！钡姆椒ㄕ撍枷?，同時(shí)兼顧其他學(xué)科的平衡發(fā)展；一批優(yōu)質(zhì)師資勇于擔(dān)當(dāng)，甘為人梯，體現(xiàn)了他們慣于“教學(xué)相長(zhǎng)”的實(shí)踐精神和“三人行，必有吾師”的治教情懷。新、老教師代表的發(fā)言，共同體現(xiàn)了東中人對(duì)教育理想和專業(yè)發(fā)展的孜孜以求。
作為學(xué)科、班主任“雙重”徒弟的陳桂芳老師在儀式上表示，拜師學(xué)藝既要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更要傳承他們教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，把每一位師傅視同一個(gè)豐富的資源庫(kù)，汲取其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，濡染其精湛的教學(xué)藝術(shù)。態(tài)度上做到誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心；方法上力求勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)。找到切合學(xué)生特質(zhì)、激活自身潛能的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，努力實(shí)現(xiàn)“成長(zhǎng)、成熟、成才、成功”的拜師信念。
曾經(jīng)的徒弟、現(xiàn)任師傅黃金壽老師是我校數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師。發(fā)言中，他十分感慨自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。是領(lǐng)導(dǎo)、同事無(wú)私的幫助和關(guān)懷，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，無(wú)條件的開(kāi)放課堂，“五認(rèn)真”的教學(xué)操守，潛移默化著他，促使他在東中這個(gè)大家庭迅速成長(zhǎng)。他表示，將毫無(wú)保留與徒弟交流、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起備課、相互聽(tīng)課，共同反思和解決教學(xué)中的問(wèn)題，努力在成就徒弟的同時(shí)，更大程度上成就自己，共同成長(zhǎng)為合格的優(yōu)秀教師。
活動(dòng)中，趙志剛副校長(zhǎng)就掛鉤結(jié)對(duì)工作進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。他要求師傅在師德、常規(guī)、教學(xué)、教科研四個(gè)方面發(fā)揮好傳幫帶作用，徒弟要在虛心學(xué)習(xí)、繼承揚(yáng)棄、目標(biāo)設(shè)定三個(gè)方面多下功夫。師徒雙方要認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課、命題、考核的各項(xiàng)具體要求。
校長(zhǎng)、黨委書(shū)記鄒施凱高度重視新一輪教師掛鉤結(jié)對(duì)活動(dòng)。在聽(tīng)取以上發(fā)言后，鄒施凱指出，新教師要“虛心、虔誠(chéng)、寬容”，老教師要“不保守、不自戀、不恐后”。每一位徒弟必須明確青藍(lán)工程的實(shí)施目的，珍惜學(xué)校為教師發(fā)展所搭建的平臺(tái)。只有虛心才能發(fā)現(xiàn)師之所長(zhǎng)、已之所短，只有虔誠(chéng)才能得到真經(jīng)真?zhèn)?，只有寬容才能博采眾長(zhǎng)。對(duì)工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題都要勤于思考，潛心研究。他希望新教師在不久的將來(lái)，成為東中的骨干教師、成為專業(yè)上的名教師，成為班級(jí)管理的專家典范。鄒施凱指出，每一位師傅在各自的領(lǐng)域業(yè)績(jī)突出，能力非常，不必?fù)?dān)心徒弟超過(guò)自己?！叭诵斜赜形釒煛?，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)我們倡導(dǎo)自主合作，老師首先要垂范。在專業(yè)的發(fā)展上，一個(gè)人走永遠(yuǎn)走不出范圍，兩個(gè)人走才會(huì)走遠(yuǎn)走寬。依托較高平臺(tái)的自主合作，才能水漲船高，提升職業(yè)的境界，實(shí)現(xiàn)“師、徒、生”的三贏發(fā)展，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。鄒施凱同時(shí)強(qiáng)調(diào)，包括新老教師掛鉤結(jié)對(duì)在內(nèi)，學(xué)校推行的一系列常規(guī)的、有價(jià)值、有意義的活動(dòng)，都是頂層設(shè)計(jì)的具體化，都要納入過(guò)程考核，做到評(píng)判到位、獎(jiǎng)勵(lì)到位。以此檢驗(yàn)雙贏發(fā)展的成效。
