教學(xué)時(shí)空
漢字探源
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課程名稱 |
漢字探源 | |||||
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設(shè) 計(jì) 人 |
徐長(zhǎng)進(jìn) |
承擔(dān)人 |
徐長(zhǎng)進(jìn) | |||
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開設(shè)意義 |
培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣,掌握漢字構(gòu)造的規(guī)律，科學(xué)識(shí)記漢字字型，消滅錯(cuò)別字。 | |||||
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目的要求 |
著重認(rèn)識(shí)漢字的構(gòu)造規(guī)律，通過(guò)部首例解，形近字辨析，一詞多義的各義項(xiàng)之間演變關(guān)系的分析研究，科學(xué)地識(shí)記漢字，從而更加熱愛祖國(guó)的文字。 | |||||
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適合對(duì)象 |
高 中 學(xué) 生 | |||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||
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教 師 |
《漢字部首例析》 |
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《新編說(shuō)文解字》 |
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近幾年高考試題 |
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學(xué)生 |
《中學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化手冊(cè)》 |
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教具學(xué)具 |
多媒體 | |||||
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考查方式 |
開巻考查 | |||||
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備 注 |
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課 時(shí) 安 排 |
第一課時(shí) |
字母、漢字的象形特點(diǎn)及漢字的造字方法 |
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第二課時(shí) |
漢字部首例釋（一） | |
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第三課時(shí) |
漢字部首例釋（二） | |
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第四課時(shí) |
漢字部首例釋（三） | |
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第五課時(shí) |
漢字部首例釋（四） | |
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第六課時(shí) |
漢字部首例釋（五） | |
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第七課時(shí) |
漢字部首例釋（六） | |
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第八課時(shí) |
形近字辨析（一） | |
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第九課時(shí) |
形近字辨析（二） | |
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第十課時(shí) |
形近字辨析（三） | |
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十一課時(shí) |
形近字辨析（四） | |
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十二課時(shí) |
形近字辨析（五） | |
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十三課時(shí) |
一詞多義源流探（一） | |
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十四課時(shí) |
一詞多義源流探（二） | |
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十五課時(shí) |
一詞多義源流探（三） | |
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十六課時(shí) |
考查 |
