新聞中心
鄒施凱在全校教職工大會發(fā)表重要講話
核心提示 鄒施凱針對新學期工作突出提出三點思考：打基礎、利長遠，努力建構全面搬遷之后的運行秩序；嚴管理、慈關愛，努力激發(fā)發(fā)展定位之后的忘我熱情；抓質量、求卓越，努力創(chuàng)設跨越發(fā)展之后的高位攀升。就東中全面搬遷城東新區(qū)辦學，他深情感召全體教職員工：“來了不想走，走了還想來！”
會上，鄒施凱充分肯定近年來我校在城東校區(qū)辦學發(fā)生的新變化、形成的新氣象、取得的新成就。他在回顧開學前21天的各項工作中，從高三返校和課職務分工、高一軍訓暨入學教育、高二組合分班和奧賽開營、高一新生能力水平測試，到尋求師生生活條件的改善等方面，高度贊揚了各處室、各部門、各年級相關人員的精神面貌和奉獻、協(xié)作精神，令人感動。
針對我校全面搬遷城東新區(qū)辦學的發(fā)展定位，鄒施凱突出提出三點思考。
一、打基礎、利長遠，努力建構全面搬遷之后的運行秩序。
鄒施凱指出，功成不必在我，建功必須有我。今年是學校全面搬遷至城東新區(qū)辦學的第一年。各項工作面廣量大。學校管理系統(tǒng)的高效運轉，離不開各部門各環(huán)節(jié)效能的充分發(fā)揮、協(xié)調有序。新學期，學校將以良好秩序的建構為重要導向，放眼長遠，夯實根基。逐步完善校園基本建設、健全落實系列規(guī)章制度，穩(wěn)步推進教育教學工作。務真求實，創(chuàng)新思維，及時跟蹤各處室各年級新學期重點工作的落實情況，在有效反饋和校正中，全面優(yōu)化運行秩序的建構。一要面對困難，打好基礎建設的根基，多元規(guī)劃、科學立項；二要要傳承東中人優(yōu)秀傳統(tǒng)，面對新情況新問題要敢于擔當、勇于任事，建立秩序。
在明確了校級領導崗位秩序后，鄒施凱側重闡述了學校運行原則、例會制度、考核辦法、和處事原則。例會制度務必模式化。無論是全校、年級的月度工作會議，中層以上干部研究性會議，還是各處室、教研組、備課組功能性會議，都必須考核。考核制度的研究制訂，尊崇民主、規(guī)范人本，傳承過去好的做法，不斷加以修改完善。如，各處室及三個年級的考勤合理設置打卡點，58個班主任的考勤交由年級主任，逐步實施對上下午第一節(jié)課的老師和工作時間超7超8的同志要免于考勤。技術中心建立準確的考勤數(shù)據(jù)庫，邊運行邊完善。在正常工作時間內，實行“門禁”制度，確保關鍵時段人員在校，不讓每一位同志鉆考勤的空子。
規(guī)范處事原則。自由裁量權要規(guī)范，經(jīng)得起現(xiàn)實的檢驗，經(jīng)得起歷史的檢驗，對敏感的問題，不允許出現(xiàn)疏漏，操作層面要萬無一失。麻煩不找我，我不找麻煩。讓管理的上級無感覺，讓管理的下級無壓迫。在經(jīng)費使用上，尤其要規(guī)范有序，經(jīng)得起歷史的推敲。報批手續(xù)嚴格牽制，每一個環(huán)節(jié)做到慎之又慎。常規(guī)管理中，車輛要慢行，停放按指定，不得影響學生在?；顒印Ｊ程霉芾硗ㄟ^整改、落實、考核，努力讓師生滿意。晚自習后放學，三個年級錯時分開，保安和值班要準時到位加強疏散。各項工作的銜接有序，必須考慮到學校對內對外的形象。
二、嚴管理、慈關愛，努力激發(fā)發(fā)展定位之后的忘我熱情。
鄒施凱認為，學校的發(fā)展定位具有長期穩(wěn)定性。作為服務于學校發(fā)展大家庭的家長，如何激發(fā)教師的工作熱情？他主張“人性似水，制度是渠”。學校將從制度層面嚴格管理，具體落實“五到”管理法：頂層設計到位、過程監(jiān)督到崗、責任落實到人、考核評判到魂、解決矛盾到心。凡是遇到不好管理的問題，碰到的麻煩，出現(xiàn)的糾結，通過出臺好的制度約束。力求事前多謀劃，事后少折騰。通過“看起點，比進步，看努力，比貢獻”，管出內驅力。努力換位思考，讓問題者、矛盾者心悅誠服。進一步增強每一個東中人應有的責任心、使命感，敢于擔當、樂于奉獻。彰顯制度的約束力、提升管理的執(zhí)行力。同時，關愛師生生活，改善師生的生存狀態(tài)。在食堂管理中，以學生的滿意率推行“傷筋動骨”的測評，制訂分層處理措施；對教工食堂推行成本核算，強化測評。通過解決教職工的子女吃飯、午間休息問題，建立文體活動中心，組織各類競賽活動，向每一位教職工送上生日祝福等一系列舉措，提升大家的幸福指數(shù)。把學校建設成全體師生員工“來了不想走，走了還想來”的溫馨家園！激發(fā)師生在城東新區(qū)發(fā)展自我、成就自我的忘我熱情。
人到中年，心最累，情最深。面對很多同志為學校發(fā)展建言獻策，他表示，要打造好師生共同的精神家園，為廣大教師搭建更寬廣的專業(yè)成長平臺，培養(yǎng)和引進人才，增強學?；盍Γ瑒?chuàng)造條件落實教師的職稱晉升。并要求教師以父母之心關愛每一位學生，恪守職業(yè)道德，遠離規(guī)模性有償家教，優(yōu)化個人的教學狀況和學校的社會形象。讓教師發(fā)展和學生發(fā)展的目標更明確，定位更準確。體現(xiàn)出東中人特別能吃苦，特別能奮斗，特別能成功的精神，實現(xiàn)從北海到城東的激情跨越！
三、抓質量、求卓越，努力創(chuàng)設跨越發(fā)展之后的高位攀升。
鄒施凱強調，“質量、安全、滿意”是學校發(fā)展的三大目標，抓質量沒有奇招、怪招，只有真招、實招。關鍵要強化教學管理的指導性、研究性和針對性，突破質量的薄弱、瓶頸之所在。緊緊抓住三個年級的過程質量是東中人壓倒一切的最大政治！
在共性上，他指出，態(tài)度決定一切。教學“五認真”必須旗幟鮮明，狠抓落實年級與處室的過程考核。集體備課中，個人備課首先要認真，掛牌上課貫穿檢查、考核、通報。在題風建設上，做到有“基礎性、針對性、發(fā)散性”，不能深一腳淺一腳，發(fā)給學生的每一份講義、試卷、周練都是一份責任?！敖獭W、練、考”始終要保持一致，落實好各方責任，讓學生有階段性的成就感?？硷L考紀強化到位。在課風課紀上，做到“思想有高度，自主有力度，研究有深度”。
在個性上，他指出，方法決勝一切。打好語數(shù)外學科是管理基礎，重中之重。必須抓好節(jié)奏，明晰梯度，不煮夾生飯。只要看到問題就要抓到位、防范到位、落實到位。高一要尤其重視節(jié)奏的把握。抓好強化班，建立強化部，對三個年級的強化班實施統(tǒng)籌指導，讓師生融為一片，激發(fā)學生自主學習的熱情。用“水漲船高式、大雁引領式”策略，培養(yǎng)高尖人才，強調學生的自主學習。同時，提高學生問問題的能力，課上課下、晚自習要爭著質疑，晚自習上，老師要有一半時間用于答疑解惑。糾正學生的學習，不是學“對”而是學“錯”，學如何解決問題。
抓安全沒有完成時，只有進行時和將來時。對師生的身心健康，飲食運動交通等安全，做到人防技防并舉，警鐘長鳴。抓滿意，沒有結果，只有過程。辦人民群眾滿意的教育，關鍵是關注細節(jié)，關注過程。學校一切工作將以人為本，陽光公正。
鄒施凱在講話中，對學校的發(fā)展充滿希望。他引用梁曉聲對文化人應具有“植根于內心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，為別人著想的善良，以約束為前提的自由”的解讀，與師生共勉，努力做一個有文化的東中人。最后，他激勵廣大教師“做最好的自己，才能遇見最好的同事同學，產(chǎn)生最好的心情，成就每一位同志最好的明天！”
