教育天地
在人生的列車上
這是一個(gè)沒(méi)有權(quán)利駐足的年齡。
你我都在高速奔跑的列車上，這里的生存法則很簡(jiǎn)單，落后就意味著挨打，落后就意味著被淘汰。于是你我都選擇了奮力奔跑。我們沒(méi)有閑情逸致來(lái)欣賞窗外的山巒水秀，細(xì)雨中的輕歌曼舞早已被鎖在了記憶深處，這段旅途仿佛沒(méi)有終點(diǎn)。
在這列車上，有三種東西是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的：射出去的箭，說(shuō)過(guò)的話和度過(guò)的日子。
以上摘自《成材導(dǎo)報(bào)》，我深受啟發(fā)，于是又羅列了幾個(gè)副題來(lái)組成我的講演。
一 雅量
蕭伯納知道有人管他叫驢子的時(shí)候，并不生氣，反而把它當(dāng)成是一種贊美高興地接受了。他以驢子自勉，因?yàn)轶H子有謙遜，質(zhì)樸，勤勉和知足的特性，對(duì)粗食和輕視都泰然處之。
雅量給人以空間，這個(gè)空間越大，自己的性情愈有轉(zhuǎn)折的余地，就愈加不會(huì)動(dòng)肝火，鬧情緒，愈加不會(huì)糾纏于無(wú)謂的小事。因此一個(gè)有雅量的人，到處可以契機(jī)應(yīng)緣，和諧美滿，微笑著對(duì)待人生。
如果有一天，你在食堂里被別人的菜湯弄臟了衣服，大可不必瞪眼大罵，沒(méi)有人故意這樣，如果因?yàn)閯e人嘲笑過(guò)自己，就時(shí)刻想著報(bào)復(fù)，那么心胸回愈來(lái)愈狹窄，別人也就不愿與你交往了……
同學(xué)們，歲月可以抹去仇恨的印記，時(shí)光卻沖不淡感激的心情，在寬恕與被寬恕的默契中，有一塊最晴朗的天空等待著你。
二 面對(duì)
邱吉爾曾說(shuō)過(guò)：遇到危險(xiǎn)時(shí)，如果你機(jī)智地面對(duì)它，就等于化解了一半的危機(jī)。
在海上遇到臺(tái)風(fēng)，有三條路可供選擇：一是趕快掉轉(zhuǎn)船頭逃走，但這條路行不通，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的風(fēng)速比任何輪船跑得快；二是右轉(zhuǎn)或左轉(zhuǎn)，但也不行，因?yàn)檗D(zhuǎn)，更容易翻倒；只有第三條路才能脫離險(xiǎn)境，那就是緊閉窗戶，加足馬力，對(duì)準(zhǔn)風(fēng)向沖過(guò)去，因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)最強(qiáng)的地方，就是距離脫險(xiǎn)最近的地方。
如果你還在為某次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)而苦惱，那么不妨看看最基礎(chǔ)的書(shū)，努力些，也許你會(huì)因此恍然大悟。當(dāng)然你也得擁有一個(gè)目標(biāo)，只有擁有了目標(biāo)，你才能勢(shì)如破竹地前進(jìn)。
三 明天
當(dāng)我們面對(duì)堆積如山的參考資料；面對(duì)老師期待的眼神；父母殷切的期望，我們能做什么呢？是做“明天就筑窩”的寒號(hào)鳥(niǎo)，還是做注重現(xiàn)在，慢慢積累，一步一步走向未來(lái)的實(shí)干家？“還有明天”這四個(gè)字是那樣的沉甸甸，它可以使人奮發(fā)向上，亦可以使人懶惰頹廢。每個(gè)明天都是希望，現(xiàn)實(shí)無(wú)論怎樣嚴(yán)峻，只要未來(lái)有希望，人的意志就不易被摧跨，由此可見(jiàn)希望是多么重要，生活中不順心的事太多了，不是嗎？丟棄負(fù)擔(dān)，懷揣著希望上路吧，你的學(xué)習(xí)，生活會(huì)因此輕松百倍！
同學(xué)們，讓我們努力嘗試，寬以待人吧，你的雅量會(huì)使別人感覺(jué)到美好，更加親近你，相反，睚眥必報(bào)只會(huì)使我們失去彌足珍貴的東西，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活吧，你的韌勁足以使你走出泥濘的沼澤。在擁有希望的同時(shí)，請(qǐng)不要在“慢慢來(lái)”中蹉跎歲月，而應(yīng)立足實(shí)地去追求人生的轟轟烈烈，即使失敗了，我們也會(huì)因?yàn)樵?jīng)努力過(guò)而不留遺憾。泰戈?duì)柌皇且舱f(shuō)過(guò)嗎？“天空中不留下鳥(niǎo)的痕跡，而我已飛過(guò)！”同學(xué)們，努力吧，人生的列車載著我們駛向光明的站點(diǎn)！
