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怎樣的付出，才能豐富學(xué)生的獲得？
在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)總書(shū)記指出：抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，既盡力而為，又量力而行，“一件事接著一件事干，一年接著一年干。”鄒施凱說(shuō)，教育作為民生工程，我們每一位黨員教師都肩負(fù)著屬于自己的人生馬位松，唯有持久發(fā)力并克服阻力，我們才會(huì)贏得事業(yè)的幸福感，豐富學(xué)生的獲得感。
“一件事接著一件事干，一年接著一年干。”不僅是一句金句，而且很接地氣。鄒施凱強(qiáng)調(diào)，東中這兩年的發(fā)展，正伴隨著一件又一件大事，單校級(jí)以上的就達(dá)224件。這一連串的大事，也映照出東中人的求真務(wù)實(shí)和砥礪前行。全體黨員在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的每一時(shí)間節(jié)點(diǎn)、每一急難險(xiǎn)重面前，無(wú)不體現(xiàn)“干”字當(dāng)頭、首當(dāng)其沖的優(yōu)良品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)意志和智慧掘進(jìn)，在奉獻(xiàn)自己價(jià)值的同時(shí)，也發(fā)展著自己的職業(yè)能力。
鄒施凱指出，“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”是東中人干事業(yè)的一種精神境界。學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的時(shí)代愿景，做到學(xué)思踐悟，以新時(shí)代的發(fā)展理念指導(dǎo)教育教學(xué)新實(shí)踐，對(duì)東中的每一個(gè)黨員而言，就是要做到一年又一年的能“干”會(huì)“揪”。揪出新高度，揪出新亮點(diǎn)。
為此，他向全體黨員提出四點(diǎn)學(xué)思踐悟的要求，備好“付出”的課，鎖向?qū)W生成長(zhǎng)的獲得感。第一，堅(jiān)守教育的初心。每一個(gè)黨員，都要始終把自己的崗位職責(zé)緊密聯(lián)系到關(guān)乎每一個(gè)家庭的民生認(rèn)識(shí)高度，讓教育的質(zhì)感、幸福感更加廣泛更加公平得以體現(xiàn)，通過(guò)教育教學(xué)的深耕實(shí)踐，不斷豐富學(xué)生與家庭的獲得；第二，刻意教學(xué)的創(chuàng)新。干事業(yè)的人要善于讓事情發(fā)生，不做看客，更不能置身于大局發(fā)展的盲區(qū)。在教學(xué)上長(zhǎng)于創(chuàng)新，讓事情因你而發(fā)生，成為“高手”。每一位黨員教師在“讓學(xué)引思”“兩課四建設(shè)”中要多維度創(chuàng)新，多邊界突破，東中需要越來(lái)越多的高手；第三，聚焦學(xué)生的獲得。包括素質(zhì)發(fā)展的聚焦、優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)的聚焦、活動(dòng)育人的聚焦和對(duì)特殊學(xué)生的聚焦。只有多元聚焦，才能全面發(fā)展，才能更加準(zhǔn)確吻合“適合教育”的邏輯。第四，崇尚律己的師德。行勝于言是教育的真諦，律己而突出愛(ài)心、使學(xué)生提高，是真正的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生要有思想、有方向、講方法、懂智慧。一句說(shuō)，你所呈現(xiàn)的干的精神、干的姿態(tài)、干的能力，決定了你干的業(yè)績(jī)。
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。鄒施凱要求黨員牢記，學(xué)生的任何獲得都是一種動(dòng)態(tài)，都是一個(gè)過(guò)程。東中人必須把每一個(gè)發(fā)展的目標(biāo)定位在過(guò)程的鏈條之上，經(jīng)年不息地起舞，讓教育的初心伸向教育的遠(yuǎn)方。
會(huì)上，副校長(zhǎng)、黨委委員謝謙云就近期學(xué)習(xí)進(jìn)行了重點(diǎn)布置。要求文、理科黨支部利用專門(mén)時(shí)間，圍繞“怎樣的付出，才能豐富學(xué)生的獲得？”這一話題結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，交流座談，并寫(xiě)出有質(zhì)量的心得體會(huì)。
