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    3月30日，我校青年數(shù)學(xué)教師丁周衛(wèi)應(yīng)聘在首都師范大學(xué)與鹽城師范學(xué)院共同承辦的教育部“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班上，為來(lái)自北京、新疆、廣東、浙江、福建、河南、河北、江蘇等八?。ㄊ?、自治區(qū)）的50多名高中數(shù)學(xué)骨干教師說(shuō)課。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部、財(cái)政部從2010年起實(shí)施了“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”）。去年下半年，首都師范大學(xué)"國(guó)培計(jì)劃" 示范性教師工作坊啟動(dòng)高端研究項(xiàng)目，并確定今年3月下旬在鹽城師范學(xué)院舉辦教育部"國(guó)培計(jì)劃" 高中數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班。
    培訓(xùn)班上，首都師范大學(xué)、北京師范大學(xué)和鹽城師范學(xué)院的專家、學(xué)者開設(shè)講座，進(jìn)行專題研討，省內(nèi)外十六位教師上課、說(shuō)課。丁周衛(wèi)以《圓錐曲線》為課題，依據(jù)自制的課件“樹”，從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思等五個(gè)方面講述。他把教材比作樹根，把知識(shí)點(diǎn)比作樹干，從“教材”需要吸收營(yíng)養(yǎng)說(shuō)起，自然地引入新課，在教學(xué)過(guò)程中著力滲透教法與反思，最后升華為學(xué)生的學(xué)法，受到好評(píng)。首都師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)工作坊項(xiàng)目專家朱一心教授評(píng)價(jià)這節(jié)課：目標(biāo)明確，思路清晰，有創(chuàng)意，有思想，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新課程理念。