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高二年級召開小四門階段性考試分析會
繼分層次全面發(fā)動后,高二年級于
徐主任首先對近期兩次考試進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,從總體情況、存在問題及應(yīng)對措施方面作出詳實的概括,既一針見血指明不同組合的優(yōu)劣,又用具體數(shù)據(jù)分析不同學(xué)科的特點,并提出切實可行的措施。他把對學(xué)生座談會的總結(jié)反饋給與會老師,對學(xué)生迫切需要解決的問題及好的方法、經(jīng)驗一并要求備課組一一加以落實,真正實現(xiàn)師生交流無障礙。對年級近期工作的幾點總結(jié):總體氛圍很認(rèn)真,但個別不和諧的聲音仍存在;個
吳校長在肯定全體教師近期的出色表現(xiàn)基礎(chǔ)上,提出3點體會:1.認(rèn)真研究。研究自己出的試卷、外來試卷,研究近幾年小高考試卷的題型,尤其是高考和小高考相同的題型,要對比研究分析。2.加大融入。老師和學(xué)生的接觸方面要加大融入,要和學(xué)生打成一片,深入到學(xué)生中間,真正了解學(xué)生對知識點掌握的實際狀況。3.提高實效。下周是完整的上課周,也是最后沖刺時刻,所有老師要帶著思想去干,注重基礎(chǔ)性和提高性相結(jié)合,糾錯一定要共性與個性相結(jié)合。