教研經緯
趙志毅來我校舉辦學術講座
文章來源：本站原創(chuàng)
發(fā)布時間：2008年01月24日
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學術講座中，趙志毅以《新課程與課堂教學的重建》為題，結合實施新課程的實際狀況，從“新課程——重建課堂教學的契機”、“教學觀的更新——重建課堂教學的核心”、“教師教學行為轉變——重建課堂教學的基礎”等三個方面，闡述新課程的理想與靈魂（為了每一個學生的發(fā)展）、重建課堂教學的關鍵（實現(xiàn)“三個轉變”：教學重心——由教向學的轉變；教學體系——由剛性體系向彈性體系轉變；價值取向——由創(chuàng)造適合教學的學生向創(chuàng)造適合學生的教學轉變）、質量效益觀（什么樣的教學是高水平、高效益的教學？）、價值觀（教學的意義何在？）、學生觀（誰是發(fā)展的主體？）、教學過程觀（教學是一個告訴與被告訴的過程嗎？）、教師觀（教師的天職是什么？）、評價觀（為什么評價？）以及師生如何共同成長等。有理性認識，又有實踐體驗，既生動，又精彩，給我校廣大教師以極大的啟迪。
趙志毅來我校舉辦學術講座，是我校第七屆學術節(jié)的最后一道“大餐”。去年11月底，我校第七屆學術節(jié)拉開帷幕，在開展第十八屆“紅燭杯”會教和對外公開教學活動，舉辦教育論壇和教學論壇，進行江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題階段研討，聘請《中學語文教學參考》主編、陜西
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