教學(xué)時(shí)空
江蘇省東臺(tái)中學(xué)“紅燭杯”評(píng)價(jià)表
|
學(xué)校 |
|
姓名 |
|
性別 |
|
年齡 |
| |||
|
課題 |
|
學(xué)科 |
|
班級(jí) |
| |||||
|
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 |
評(píng)價(jià)內(nèi)容 |
亮點(diǎn)或問(wèn)題 | ||||||||
|
學(xué)生行為30分 |
學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 |
學(xué)習(xí)要求明確，自覺(jué)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。課前準(zhǔn)備充分、到位。 |
| |||||||
|
學(xué)習(xí) 狀態(tài) |
學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲望強(qiáng)烈，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)積極、主動(dòng)。 | |||||||||
|
學(xué)習(xí) 方式 |
能根據(jù)學(xué)習(xí)要求，有效選用傾聽、合作、探究等不同學(xué)習(xí)方式。 | |||||||||
|
學(xué)習(xí) 表現(xiàn) |
認(rèn)真做好課堂筆記、按要求完成當(dāng)堂訓(xùn)練。樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐，積極互動(dòng)交流，大膽質(zhì)疑求異。不同層次的學(xué)生都能以不同形式交流觀點(diǎn)、分享體會(huì)、展示自我。 | |||||||||
|
教師行為50分 |
課時(shí)目標(biāo)設(shè)定 |
符合課標(biāo)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，定位準(zhǔn)確，具有可操作性。能根據(jù)課堂實(shí)際適時(shí)、適度地調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)。 |
| |||||||
|
課堂氛圍營(yíng)造 |
課堂氛圍寬松、民主、平等。評(píng)價(jià)學(xué)生適時(shí)、恰當(dāng)，有激勵(lì)性。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快。 | |||||||||
|
教學(xué)流程設(shè)計(jì) |
有效整合教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、聯(lián)系生活、啟迪思維。教學(xué)流程簡(jiǎn)潔、流暢。 | |||||||||
|
教學(xué)方式選擇 |
教學(xué)方式靈活、多樣，教學(xué)手段科學(xué)、合理。注重學(xué)法指導(dǎo)，精心引導(dǎo)與組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。 | |||||||||
|
學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì) |
課內(nèi)外作業(yè)多樣、適量、分層，有利于鞏固消化、拓展延伸，鼓勵(lì)實(shí)踐、培養(yǎng)能力。 | |||||||||
|
個(gè)性特色體現(xiàn) |
教育理念先進(jìn)，有良好的教學(xué)素養(yǎng)和靈活的教學(xué)機(jī)智，有自己的教學(xué)個(gè)性和特色。 | |||||||||
|
課堂效果 20分 |
目 標(biāo) 達(dá)成度 |
基礎(chǔ)性目標(biāo)檢測(cè)效果好，發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)積累好，不同層次的學(xué)生都能獲得較好發(fā)展。 |
| |||||||
|
學(xué) 生 滿意度 |
學(xué)生對(duì)親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)教師、同學(xué)和自己的課堂表現(xiàn)有較高的滿意度。 | |||||||||
|
總體印象或 改進(jìn)建議 |
|
總 分 | ||||||||
|
| ||||||||||
評(píng)價(jià)人： 年 月 日
