教育天地
我 的 田 野
沒(méi)有一望無(wú)際的遼闊氣勢(shì)，沒(méi)有叮叮咚咚歡快流淌的小溪，沒(méi)有如大海般翻滾的麥浪，但是屋后不遠(yuǎn)處的那片曾經(jīng)的田野沉淀了我太多美麗的夢(mèng)幻。那是我童年的伊甸園。閉上眼睛，那一方永遠(yuǎn)的樂(lè)土便一幕幕溫馨地浮現(xiàn)在我的眼前。
小時(shí)侯，我常常跟著父親，走過(guò)那片田野。初夏時(shí)節(jié)，滿目鮮艷、明亮、金燦燦的菜花融化了整個(gè)世界，頭上頂著澄澈、純凈的藍(lán)天，腳下踏著松軟、悠長(zhǎng)的田埂，空氣中流動(dòng)著淡淡的芬芳。一群群白色的蝴蝶在花海上蹁躚起舞，我好想成為它們中的一員啊，但總也追不上它們。吸引我的還有那些靜靜地、一動(dòng)不動(dòng)地躲在花海邊、田埂旁翠綠色橢圓形葉片之間的“紫蝴蝶”，最神氣的是那一對(duì)黑色的小眼睛，父親失笑地告訴我，這不是“蝴蝶”而是蠶豆花。從那天起我知道了一種“紫蝴蝶”般的蠶豆花，小小的心靈蕩漾著說(shuō)不出的歡樂(lè)。
秋陽(yáng)高照，田邊小路旁的向日葵已經(jīng)如巨人般高大了。粗壯的莖干、寬大的葉片，還有那碩大的“頭顱”。都說(shuō)向日葵永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，是光明執(zhí)著的追求者，但在我的印象里，它卻總是低著頭，更像是謙遜的長(zhǎng)者。
田野深處有一株歷經(jīng)歲月蒼桑的老柳樹，褐色的樹干上，樹皮片片開裂。然而冬去春來(lái)，老柳樹便爆發(fā)出一叢叢新芽，新芽伸開，聚成了綠得化不開的勃勃生機(jī)。輕風(fēng)微拂，突然，綠樹中竄出兩三只黑白相間的大鳥，一展翅便飛遠(yuǎn)了，老樹還在那兒晃動(dòng)著。
老樹邊坐落著一間低矮的舊瓦房，墻上紅磚被風(fēng)雨侵蝕成紅色的粉未，留下一道道歲月的磨痕。每每走到這兒，瓦房里的老人便走出門來(lái)與父親搭訕。老人臉上的每一條皺紋都蕩漾著和善的笑意，溫暖人心。瓦房旁有個(gè)小小的池塘，時(shí)而有魚兒躍起，在水面上推開一圈圈細(xì)碎的波紋，越蕩越遠(yuǎn)。
就是那片田野有太多的記憶定格在我的腦海里。怎能忘記在那美麗春日里滿眼爛漫的金黃，空氣里氤氳著花的芬芳和泥土的氣息？怎能忘記夏日寧?kù)o的午后，在風(fēng)中奔跑，讓心隨著五彩的風(fēng)箏在田野的上空馳騁？怎能忘記初秋的清晨，顫抖著騎著自行車在田間小道上輾過(guò)，莊稼地里特有的清新夾雜著水氣，滋潤(rùn)著心脾？怎能忘記秋天走在小池的冰面上，灑下一串串銀鈴般清脆的歡笑？
但是，那一切都已經(jīng)成了昨日的記憶。機(jī)器轟鳴，人起鼎沸，一座座漂亮的樓房拔地而起可是，我始終不能割舍那片鮮黃的油菜花，那片碧藍(lán)的天空，那只飛舞的風(fēng)箏，那個(gè)小小的池塘，那幢殘破的小屋。那片田野寄托了我無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，有他濃得化不開的情結(jié)。
簡(jiǎn)評(píng)：因?yàn)樯钌畹貝?ài)著那片田野，于是一花一草，一水一土都浸染了“我”的情思。因?yàn)橛袎?mèng)想有渴望，于是借那片田野來(lái)歌唱。那金黃的“菜花”、“碧藍(lán)的天空”“‘紫蝴蝶’般的蠶豆花”、“飛舞的風(fēng)箏”、“小小的池塘”……不正是幼小的心靈對(duì)純凈真實(shí)美好的生活的熱愛(ài)和向往。該散文情感質(zhì)樸，描寫自然，文句流暢。
指導(dǎo)老師：高中語(yǔ)文組 顧 權(quán)
