王兆平首先致歡迎辭。他代表全校五千多名師生員工對大家的光臨表示最熱烈的歡迎！

王兆平說，江蘇省東臺中學誕生于“廢科舉，興學堂”的1905年，至今已有105年的辦學歷史。近些年來，學校秉承“讓我們共同獲得發(fā)展和成功”的辦學理念，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，努力增強教師教育科研的意識和能力，積極推進新課程改革，不斷提升學校的教學質(zhì)量和辦學品位，教育科研工作取得了豐碩的成果?！笆濉逼陂g，兩項省級課題、四項鹽城市級課題通過了省、市專家的成果鑒定，獲得了“有數(shù)量的質(zhì)量和有質(zhì)量的數(shù)量”的高度評價?！笆晃濉逼陂g，我校又成功申報了一個國家級課題，兩個省級課題和五個鹽城市級課題，教師參與率達70%以上。數(shù)百篇教育教學論文在《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》等國家、省級報刊發(fā)表，或在省“師陶杯”、“五四杯”等省教育行政、教育科研部門組織的論文競賽中獲獎。學校教育教學質(zhì)量持續(xù)在較高位置上運行，2003年搬遷新校區(qū)以來的七年，更是年年有亮點，屆屆有特色，贏得了大規(guī)模辦學背景下的大面積豐收。我們成績的取得與大家的關(guān)心和支持是分不開的。今天，大家親臨我校進行指導，既是對我校教科研工作的一次鞭策，又是對我校各項工作的一次促進。“有朋自遠方來，不亦樂乎！”預祝大會、活動取得圓滿成功！

接著，南京師范大學教授、博士生導師李如蜜作了題為“聚焦學生學習的教學變革”的報告。李如蜜從建構(gòu)以學習為中心的教學文化、以學習為中心的課堂教學設計、關(guān)注每一個學生的學習以及提高教師對學生的學習指導能力等四個方面進行了論述。并著重對教育文化的差異、影響學習及其效率的因素、課堂教學設計的基本問題、學生學習風格的內(nèi)涵與類型、學生學會學習的基本觀點、學習指導的基本模式以及學習指導的發(fā)展趨勢等方面進行了闡釋。

由我校13名教師共同參與研究的江蘇省“十一五”重點課題“新課程理念下普通高中生態(tài)課堂構(gòu)建研究”階段性成果為參會者作了現(xiàn)場展示。課題組成員通過子課題研究匯報、現(xiàn)場交流對話等方式，從課堂文化生態(tài)的理解、教師教學行為的轉(zhuǎn)變、教學策略的運用以及生生關(guān)系的建構(gòu)等方面開展了課題研究的階段性活動。彭鋼、張揚生、鹽城市教科院副院長許林對課題研究活動進行了點評。他們認為，東臺中學這一課題不僅選題有重要的理論意義和實踐價值，而且對課題進行了深入的研究，建構(gòu)了一些富有張力的框架，更為重要的是通過課題研究促進了東臺中學教師的專業(yè)成長、形成了學校研究共同體。但在理論分析、理性認識上應作進一步的研究，并通過實踐展示出生態(tài)課堂的獨特性。