敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《把最好的光陰攥在手心里》。

一百年前，梁?jiǎn)⒊壬母袊@擲地有聲，他說：“今日之責(zé)任不在他人而全在我少年，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”時(shí)過境遷，鄒校長在開學(xué)典禮上呼喚“做有文化的東中人，東中人有著獨(dú)特的文化氣質(zhì)，有主張、有作為、不虛度，有較強(qiáng)的自控力、自律意識(shí)、善于自我管理，“勤能煮海，進(jìn)可登天”的校訓(xùn)核心就是毅志力與追夢(mèng)力。”我們應(yīng)秉持這枚特有的文化勛章，讓血液中流淌著東中人的驕傲。

作為東中學(xué)子，我們身上都孕育著希望，時(shí)光淬煉。彼時(shí)我們都將成為豐潤的麥芒，可網(wǎng)絡(luò)的入侵，讓我們的靈魂病了。  尼爾 . 波茲曼早在１９８5年《娛樂至死》一書中預(yù)言：“人們將毀于自己所熱愛的東西”。是的，手機(jī)等科技產(chǎn)品不費(fèi)吹灰之力地就在生活中占據(jù)了重要的一席，娛樂消遣的快感如同鮮美的毒藥使人們上癮，同學(xué)們往往不愿放下手中正在撕殺的游戲去攻克一條難題，欲望宛若伸出柵欄的野草，搔弄著我們的腳踝，我們的內(nèi)心期盼又煎熬。當(dāng)然和娛樂相比，學(xué)習(xí)的確很艱苦，當(dāng)長久地嘗不到付出的甜頭后，耐心消磨殆盡的我們渴望在網(wǎng)絡(luò)中排遣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的壓力。可《菜根譚》曾謁：“世亦不塵、海亦不苦，彼自塵苦其心爾。”若我們一心一意撲在學(xué)習(xí)上就沒有時(shí)間荒蕪，更沒有時(shí)間感到痛苦。一件艱難的事情，一開始也許是勉強(qiáng)，但時(shí)光會(huì)磨平棱角，當(dāng)它成為好的習(xí)慣并鼓勵(lì)你取得進(jìn)步時(shí)，你的心靈也會(huì)變得溫潤起來，豈不快哉？

學(xué)習(xí)，應(yīng)緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗。

同學(xué)們，求學(xué)之路深邃漫長，也許你也曾蕪度時(shí)光，為光華的褪去而懊悔，你的內(nèi)心也許背負(fù)著深沉的愧疚與自責(zé)，可王爾德說：“每一個(gè)圣人都有過去，每一個(gè)罪人都有未來。”有光有影，有晴有雨，有左有右，而人生的滋味就含在這猛而不變的曲折里。

“風(fēng)斜雨急處，立得腳定，花濃柳艷處，著得眼高，路危徑險(xiǎn)處，回得頭早。”同學(xué)們，不要為了一朵花的綻放而駐足停留，門后還有門，路后還有路 ，一路上還有其它花向你展示最美的姿態(tài)。也許學(xué)?？嗤矗珰v經(jīng)磨煉后展開的雙翼會(huì)讓我們看到更鮮美的景象。

同學(xué)們，人只有在自己站起來后，這世界才能屬于他，青山外還有連綿不斷的蒼翠，我們?cè)蹩赏鴧s步？

也許你曾為分?jǐn)?shù)傷心憔悴，也許你曾在暗夜里留下不為人知的悔恨的淚水，也許你曾踏遍荊棘還不曾看到肥沃的桑田，但請(qǐng)別回頭，咬緊牙關(guān)向心中的燦爛飛奔。正如林清玄所說：“我們要以全心來綻放，以花的恣態(tài)來證明我的存在。”

同學(xué)們，這世界正風(fēng)華正茂，可別辜負(fù)好時(shí)光！

我的講話結(jié)束了，謝謝大家！

                                                           高三（1）班 舒心亦

                                                                  2016.9.12