1

作業(yè)管理與減負增效

盧毓清

一等獎

2

高中化學新教材(蘇教版))欄目的解讀與思考

吳海霞

二等獎

3

構建良好的班級生態(tài)德育體系  實現(xiàn)學生與班級文化的和諧統(tǒng)一

董云杰

二等獎

4

準確理解教材中的“模糊”表達

楊曉翔

三等獎

5

淺談新課標下的課堂教學

吳小娟

三等獎

6

新課標下的高中英語閱讀教學

丁美霞

三等獎

7

高中學生英語閱讀能力現(xiàn)狀調查分析與對策

許梅媚

三等獎

8

默會知識理論對高中英語教學的啟示

楊子蘭

三等獎

9

回歸原生態(tài)英語課堂

陳芳

三等獎

10

探究式學習方式在化學教學中的應用

潘志勇

三等獎

11

活動型班風的實踐嘗試

徐濤

三等獎

12

問題載體式的生態(tài)課堂預設與生成策略

王琴

三等獎

13

淺談新課程德育工作中的抗挫折教育

高國慶

三等獎

14

莫讓師愛成往事

馬俊蘭

三等獎