中國教育部副部長魯昕２２日在中國發(fā)展高層論壇上表示，中國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。
    據(jù)魯昕介紹，第一種高考模式是技術技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學術型人才的高考。技能型人才的高考和學術型人才的高考分開。
    “在高中階段，１６歲就可以選擇你未來發(fā)展的模式。當然不管你選擇的是什么模式，你都可以實現(xiàn)你的人生目標?！濒旉空f。
    “技術技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質勞動者?！濒旉拷忉屨f，之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，技能需以技術為基礎。
    據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，中國每年從中高等學校進入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在１７００萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術技能人才供給不足矛盾已成為短期內新增勞動力就業(yè)結構性矛盾的突出表現(xiàn)。
    “２０１３年有１４０萬人通過第一種高考方式，進入技術技能類型的教育。這１４０萬學生還有三年畢業(yè)，我相信他們一定會找到相當好的工作?！濒旉空f。
    魯昕表示，要充分發(fā)揮市場的作用，通過實行股份制、混合所有制等方式，用市場的力量來辦學。
    對于具體流程，魯昕表示，這是一個非常靈活的辦學體制，首先要對這類學校進行產(chǎn)權制度改革，產(chǎn)權結構和分配機制都發(fā)生變化?！斑@個體系已經(jīng)國務院常務會議決定通過?！濒旉空f。
    魯昕同時透露，教育部將做６００多所地方本科高校向應用技術、職業(yè)教育類型轉變的工作。據(jù)相關統(tǒng)計，中國普通高等院校共１２００所左右。這就意味著有５０％的學校要淡化學科、強化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來對接。
    “我們最近已經(jīng)成立了聯(lián)盟，已有１５０多所地方院校報名參加教育部的轉型改革。”魯昕說。