課    題:程序的基本結構(復習)

教學目標

1、知識目標

　　掌握順序、選擇、循環(huán)三種基本結構。

2、能力目標

　　通過例題教學，培養(yǎng)學生能夠使用三種基本結構編寫簡單的程序解決具體問題。

3、情感目標

　　通過本節(jié)的學習，體會用結構化方法解決總分數(shù)學問題的便捷性，明確三種控制結構的重要作用。

教學重點

   1. If語句及If語句的嵌套方法，三種結構的實現(xiàn)語句的格式和功能。

教學難點

   1. 使用三種基本結構編寫簡單的程序，以及同種結構的不同實現(xiàn)語句之間的差異。

教學過程

導入:

    學生回顧程序的三種基本結構(順序結構、選擇結構、循環(huán)結構)。學生回答，教師總結。

    順序結構：按照由上到下的順序一行一行地執(zhí)行。程序中沒有分支，沒有重復。

　　選擇結構：根據(jù)不同的條件判斷來決定程序執(zhí)行走向的結構。程序中有分支，沒有重復。

　　循環(huán)結構：根據(jù)條件判斷，需要重復執(zhí)行某一段代碼的程序。程序中可能存在分支和重復。

    從而引導本節(jié)課的主要內容。

新授:

1、  根據(jù)三種基本結構畫出流程圖

2、  程序填充，功能實現(xiàn)（真題實戰(zhàn)）

3、  學生小組自糾

4、  老師匯總講解

總結:

    三種基本結構的區(qū)別及注意事項。