實驗操作前

　　1．分組實驗一般提前一個星期提交實驗通知單，以便實驗員能及時組織器材、藥品、配制儀器等。實驗教學(xué)所用的儀器、材料要從質(zhì)量和數(shù)量上給予保證，任課教師要會同實驗員認(rèn)真對儀器、藥品等進(jìn)行檢測，特別是對那些久置未用，或已老化的儀器，必須逐個調(diào)試，及時發(fā)現(xiàn)和避免實驗操作過程中可能發(fā)生的事故。

    　2．在學(xué)生動手操作之前，教師要闡明實驗?zāi)康暮鸵螅榻B實驗注意事項，進(jìn)行必要的安全教育，提示學(xué)生當(dāng)實驗過程中出現(xiàn)意外情況時，要采取哪些急救措施。保證人身安全以及實驗的順利進(jìn)行。

    　3．在學(xué)生首次接觸和使用某些儀器的時候，教師要介紹正確使用儀器的方法和重要的保養(yǎng)知識，并且作正規(guī)操作示范，要求學(xué)生掌握正規(guī)操作要領(lǐng)。

實驗進(jìn)行過程中

    　1．巡回指導(dǎo)，及時指正。在實驗過程中，學(xué)生是主體，處于積極主動地位，應(yīng)讓學(xué)生的智慧、才能充分表現(xiàn)出來。獨立思考，自己動手，協(xié)作配合。教師的作用是及時巡視，掌握實驗進(jìn)程情況，正規(guī)操作情況，查看各組讀數(shù)，記錄是否及時，同坐間配合協(xié)作得如何；發(fā)現(xiàn)問題及時指點糾正。對于實驗中遇到的困難，盡量啟發(fā)學(xué)生克服；對于確有難度的則給予適當(dāng)幫助。

    　2．因材施教，教學(xué)相長。要承認(rèn)學(xué)生的水平與能力有差別，要對那些基礎(chǔ)知識較好的，操作規(guī)范、技能熟練的和那些思維技能上出現(xiàn)某些障礙的不同對象要因材施教。要顧全大局，不能只顧一頭，要鼓勵進(jìn)步，幫助后進(jìn)，調(diào)動全體學(xué)生做好實驗的積極性。

實驗操作結(jié)束后

   　 1．引導(dǎo)思維，總結(jié)原理。每次實驗操作結(jié)束后，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗總結(jié)，實事求是地分析實驗數(shù)據(jù)，分析誤差，交流結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，總結(jié)科學(xué)原理的能力，及時完成實驗報告。

    　2．清點儀器，簡單維護(hù)保養(yǎng)。包括儀器損壞要及時報告老師并予以賠償，器材，桌面上的水漬要用抹布擦干，器材、藥品等要排放整齊。

        3.  認(rèn)真填寫實驗記錄單。