一、認(rèn)真?zhèn)湔n

       (一)熟悉新課標(biāo)要求，深入鉆研新教材。要經(jīng)常研讀教學(xué)新課標(biāo)，通曉全套新教材。每單元教學(xué)開始前，要進(jìn)一步明確教學(xué)目的任務(wù)，探討“三維目標(biāo)”的具體內(nèi)容，挖掘思維能力培養(yǎng)和思想教育的要素。在研究把握各單元、章節(jié)和有關(guān)課題在全書中的地位和作用及相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，確定重點、難點和關(guān)鍵。高三復(fù)習(xí)教學(xué)，要反復(fù)研讀上一年和當(dāng)年的高考說明、近幾年的高考試卷分析和實施新課標(biāo)的省份的高考試卷，深入理解高考的知識范圍和能力要求。學(xué)期初要在全備課組認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上訂好學(xué)期教學(xué)計劃。

       (二)全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。要隨時注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識缺漏，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力和非智力因素方面和特點，建全反映學(xué)生動態(tài)發(fā)展過程的學(xué)習(xí)檔案資料，以利于從學(xué)生的實際出發(fā)增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

       (三)認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計教學(xué)程序。要根據(jù)學(xué)科、新教材和學(xué)生的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和雙邊活動形式，對所用的教具、提問的內(nèi)容、板書的編排、實驗的展示、例題的配置、作業(yè)的布置、課件的結(jié)構(gòu)等，作出系統(tǒng)周密的考慮。物理、化學(xué)、生物實驗要預(yù)先試做一遍，視聽材料也要預(yù)先試放一遍。

       (四)集思廣益，堅持集體備課。任課教師必須積極參加每周一次的集體備課。凡兩人以上的備課組，都要在個人的鉆研基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行集體備課。開學(xué)初擬定教學(xué)計劃時，就要確定好各周的中心發(fā)言人。中心發(fā)言人應(yīng)超前一周備課。教案中必須寫明教學(xué)目的要求、重點難點、教學(xué)過程。有必要的課時，教學(xué)過程要制作成教學(xué)課件。集體備課時，由中心發(fā)言人展示本人的教案或課件，就本階段所教內(nèi)容的教學(xué)目的要求的深度廣度、重點難點及其處理方法、教學(xué)的進(jìn)度、例題練習(xí)的配置等方面提出自己的見解，全組教師應(yīng)在充分討論的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一意見。備課時要充分注意新授課、練習(xí)課、實驗課、復(fù)習(xí)課、講評課、技能課等各種課型的特點。平時也要加強(qiáng)教學(xué)技藝的切磋交流，經(jīng)常相互聽課評課。

       (五)深入鉆研，優(yōu)化教學(xué)方案。在集體備課的基礎(chǔ)上，各人應(yīng)深入鉆研，根據(jù)本人風(fēng)格特點，結(jié)合本班學(xué)生情況，進(jìn)一步優(yōu)化集體備課形成的教案或課件。教學(xué)中可能遇到的問題，教學(xué)應(yīng)對措施，每個環(huán)節(jié)各需要多少時間，提問對象的類型等細(xì)節(jié)，都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。要搜集或制作必要的音、像、圖片、動畫等多媒體資料，充實課件，提高課件的教學(xué)效益。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，所做的重大調(diào)整，應(yīng)在教案中有所反應(yīng)或?qū)φn件做及時的修改。要力求使教案成為對自己極有參考價值的教學(xué)檔案資料，提高課件的再開發(fā)價值。

    二、認(rèn)真上課

       (一)目的明確。課堂活動要緊扣預(yù)定的教育教學(xué)目的，讓各個層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，按時完成教學(xué)任務(wù)。

       (二)講授正確。講解清楚正確，讓絕大多數(shù)學(xué)生聽明白。避免口誤和筆誤。注意教育性和科學(xué)性，決不把錯誤的思想觀念和知識傳輸給學(xué)生。技能課要準(zhǔn)確示范。

       (三)重點突出。要在重點、難點和疑點上下功夫，做到講有重點，練有目的，精講精練，防止面面俱到、貪多求全、主次不分。

       (四)教法得當(dāng)。堅持“以人為本”的原則，落實“三維目標(biāo)”。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得生動、活潑、主動。訓(xùn)練要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提高思維品質(zhì)、發(fā)展基本素質(zhì)為目標(biāo)。要盡量發(fā)揮實驗和直觀教具的作用。要充分發(fā)揮多媒體課件的長處，注意避免其負(fù)面影響。注意控制課件的速度，適當(dāng)調(diào)整課件的流程，用好實物展臺。要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。教學(xué)的進(jìn)程和展開方式要依據(jù)學(xué)生實際及時調(diào)整。堅持讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生獲得成功感。技能課要激勵學(xué)生精益求精。對學(xué)生不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰，不得隨便停學(xué)生的課。要注意調(diào)動和優(yōu)化學(xué)生的非智力因素。每位教師都應(yīng)當(dāng)努力形成自己的獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格。

       (五)語言生動。聲音要宏亮，口齒要清楚，要抑揚頓挫，感情飽滿，語言鮮明生動，層次清楚，有吸引力、感召力。要用普通話進(jìn)行教學(xué)。英語課基本上用英語講授。

       (六)板書工整。要根據(jù)課程展開的需要配合板書。板書字跡要清楚，用字要規(guī)范，內(nèi)容要恰當(dāng)，要對學(xué)生起良好的示范作用。

       (七)組織嚴(yán)密。每節(jié)課都要提前到教室做好課前準(zhǔn)備，按時上課，準(zhǔn)時下課。各個教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)奏適度，確保要求落實到位。技能課要精心組織學(xué)生的注意。充分發(fā)揮45分鐘的效率，杜絕任何浪費時間的行為。整體優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境和過程，力求獲得最佳效果。

    三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)   

       (一)學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)作業(yè)、課內(nèi)作業(yè)、課后作業(yè)及實驗報告，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要布置和檢查。預(yù)習(xí)要明確要求，督促學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。課內(nèi)作業(yè)必須讓學(xué)生充分思考，暴露缺陷，利用實物展示臺，及時組織典型個案分析。實驗報告要嚴(yán)格規(guī)范，在預(yù)習(xí)時即寫好基本文稿，數(shù)據(jù)記錄及處理嚴(yán)禁弄虛作假。

       (二)作業(yè)的分量和難度應(yīng)按照新課標(biāo)要求，符合學(xué)生實際。備課時要弄清新教材中習(xí)題安排的意圖，熟悉其要求，以便充分利用和恰當(dāng)指導(dǎo)。同一備課組各任課教師布置的課后作業(yè)要經(jīng)過集體備課達(dá)到統(tǒng)一。

    (三)作業(yè)布置要有針對性，要讓學(xué)生通過各種典型題的練習(xí)，鞏固基本知識概念，掌握思考和解決問題的方式，逐步形成能力。要增加實踐性的作業(yè)、閱讀性的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實際需要，可以印發(fā)一定量的補充作業(yè)，布置有彈性的選做作業(yè)。技能課要指導(dǎo)有興趣特長的學(xué)生課外進(jìn)行自主訓(xùn)練。任何教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一訂購學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。

       (四)每天各科課外書面作業(yè)的總量，對成績中等偏下的學(xué)生而言，實際完成時間不超過二小時。[注] 課內(nèi)書面作業(yè)延伸到課外的部分都視為課外作業(yè)。要注意各科之間作業(yè)份量的平衡，每天、每周作業(yè)的分配基本合理，學(xué)生負(fù)擔(dān)適當(dāng)。

       (五)指導(dǎo)學(xué)生獨立思考完成作業(yè)。書面作業(yè)要求學(xué)生做到先復(fù)習(xí)、后作業(yè)，先審題、后解答。作業(yè)格式要規(guī)范，字跡要端正，不符合要求的要重做。認(rèn)真組織學(xué)生相互協(xié)作，依靠自己的力量完成研究性課題。具體而細(xì)致地指導(dǎo)研究性課題的設(shè)計、資料采集、論文撰寫、質(zhì)疑答辯等各個環(huán)節(jié)，鼓勵創(chuàng)造精神。

       (六)及時認(rèn)真批改和分析。一般每個學(xué)科只使用一本練習(xí)本，要在下一次授課前批改完上一次的作業(yè)，要簽署批改日期。凡書面作業(yè)、練習(xí)講義、單元測驗都要全批全改。作業(yè)批改中要細(xì)致。注意發(fā)現(xiàn)共性的和個性的存在問題，認(rèn)真分析，找出癥結(jié)，及時矯正。加強(qiáng)眉批、評語或面批等方式的個別指導(dǎo)。做錯的作業(yè)，一律要求訂正，訂正后的作業(yè)必須批改。

    四、認(rèn)真輔導(dǎo)

       (一)重視差別。學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距是客觀存在，要因材施教，鼓勵冒尖，幫助后進(jìn)，培養(yǎng)合格加特長的人才。要深入細(xì)致地了解每單元、每課時各個學(xué)生特別是困難學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)生的個性特點，以便及時予以必要的指導(dǎo)和幫助。

       (二)分類指導(dǎo)。必須經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類排隊，針對不同情況采取不同形式進(jìn)行課外輔導(dǎo)。對有特長的學(xué)生，要鼓勵他們冒尖，指導(dǎo)他們超前自學(xué)，參加競賽，發(fā)展特長。對于正常跟班有困難的學(xué)生，要在課內(nèi)多提問、多鼓勵，在課外加強(qiáng)個別接觸，抓常規(guī)、補基礎(chǔ)，指導(dǎo)他們自我分析，改進(jìn)學(xué)法，盡快跟上集體的步伐。對所有學(xué)生都要針對其學(xué)習(xí)的心理特點，利用課內(nèi)和課外的各種機(jī)會，進(jìn)行針對性指導(dǎo)，讓他們各方面的潛能得到充分的發(fā)展。

       (三)形式多樣。輔導(dǎo)形式要靈活多樣，既注重效果，又講究效率。充分利用課內(nèi)和坐班時間，恰當(dāng)安排課外。課外輔導(dǎo)可以采取作業(yè)批語、個別答疑、小組討論、互助互學(xué)、針對性補課等形式。要加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和心理輔導(dǎo)。要從學(xué)生的實際需要和可能出發(fā)，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

    五、認(rèn)真考核  

(一)嚴(yán)格執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定。考試分單元測驗、期中考試、期末考試、畢業(yè)考試。前三種，都屬于形成性測驗，目的在于檢查階段性教學(xué)效果，讓學(xué)生了解自己成就的同時，發(fā)現(xiàn)自己的存在問題，以便查漏補缺。畢業(yè)考試是對學(xué)生高中階段學(xué)業(yè)的終結(jié)性測驗。單元測驗由備課組組織命題，每次時間不超過一節(jié)課，安排在計劃課時內(nèi)進(jìn)行。期中、期末、畢業(yè)考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行，是考核學(xué)生成績的重要依據(jù)。技能學(xué)科按照教學(xué)要求有計劃地組織考查，特別要注意加強(qiáng)平時考核。

(二)認(rèn)真出卷。出卷要依據(jù)教學(xué)新課標(biāo)和新教材內(nèi)容，注意知識的覆蓋面和能力的層次搭配。期中期末考試命題要嚴(yán)格執(zhí)行《考試說明》，基本題占70%，中等難度題占20%，較高要求題占10%。注意實踐性、創(chuàng)新性試題的設(shè)計和配置。試題注意保密。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律。要教育學(xué)生正確對待考試，以良好考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)。要認(rèn)真監(jiān)考，既維護(hù)考場紀(jì)律，又熱情關(guān)懷學(xué)生，杜絕作弊。監(jiān)考者在考場上不做其他事，中途不離開考場，填好“考場記錄”。發(fā)現(xiàn)舞弊行為，可視情節(jié)提出口頭警告或向教務(wù)處匯報，由學(xué)校給予處分。

(四)準(zhǔn)確閱卷評分。單元測驗閱卷，備課組內(nèi)統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，任課老師各自獨立批閱。期中、期末考試閱卷評分由教務(wù)處組織，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)。對有爭議的答卷要集體研究判分。要盡量減少閱卷失誤。

(五)及時完成試卷分析和講評。試卷分析要通過各采分點的正確率的統(tǒng)計，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，提高講評的針對性。講評中必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面的情況。分析數(shù)據(jù)和結(jié)論要即時存檔，供以后查閱。

(六)評定學(xué)生成績。學(xué)生各科成績除按模塊評定外，更重要的是實行學(xué)分管理。如果學(xué)生學(xué)科模塊考試成績不及格，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，補考過關(guān)后給足學(xué)分。

    六、認(rèn)真組織課外活動

       (一)制訂計劃。組織課外活動（包括研究性學(xué)習(xí)）是教師教學(xué)工作的重要部分。教師可以根據(jù)學(xué)校總的要求，考慮自己的特長，擬訂各自的課外活動指導(dǎo)計劃。教師也可以接受學(xué)生自發(fā)組織起來的活動小組的聘請擔(dān)任指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生訂好活動計劃。計劃要預(yù)早上報教務(wù)處，以便在組織、經(jīng)費、器材等方面及早作好準(zhǔn)備，并予以公布。教師接受教務(wù)處下達(dá)的課外活動任務(wù)的，要按照要求訂好相應(yīng)計劃。

       (二)建立組織。每個教師都要發(fā)現(xiàn)和選拔有特長的學(xué)生，啟發(fā)、推薦或接納他們組織或參加有關(guān)老師指導(dǎo)的課外活動。每一項活動的指導(dǎo)老師，都要建立好學(xué)生的組織，培養(yǎng)好召集人和活動骨干。

       (三)內(nèi)容恰當(dāng)?；顒觾?nèi)容的選擇和安排，要有利于提高學(xué)生的基本素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生的個性特長，要重視態(tài)度、能力和協(xié)作精神的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每次活動的具體任務(wù)和目標(biāo)要切合實際，有所成就。要注意相關(guān)資料、器材、成果的收集和積累。

       (四)指導(dǎo)具體。課外活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定分工。競賽輔導(dǎo)要定教材、有教案、有練習(xí)?；顒右詫W(xué)生自己為主體，給學(xué)生以充分的活動舞臺和時間，鼓勵學(xué)生主動創(chuàng)新。同時，指導(dǎo)老師要給予必要的、明確的、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與示范，努力使一位參加的學(xué)生都能長見識，增才干，有得益。