老師們，同學(xué)們，早上好！

今天我在國(guó)旗下講話的主題是：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究。

最近，高一、高二年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入緊張的結(jié)題論證階段，同學(xué)們正在整理資料、撰寫(xiě)論文、組織論證、完善網(wǎng)站、相互交流，把一年一度的研究性學(xué)習(xí)課題研究推向了新的高潮。

研究性學(xué)習(xí)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

同學(xué)們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是要掌握前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的豐富的知識(shí)，以便將來(lái)能夠運(yùn)用這些知識(shí)去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。掌握前人的知識(shí)不是目的，我們要通過(guò)掌握知識(shí)發(fā)展自己的智能，把知識(shí)和智能結(jié)合起來(lái)，以便能夠創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。那么，僅僅接受老師傳授的知識(shí)能答好幾份考試試卷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的就在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

研究性學(xué)習(xí)是一種探究式的學(xué)習(xí)，是主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)。我們江蘇省東臺(tái)中學(xué)的學(xué)生，將來(lái)大多要從事開(kāi)創(chuàng)性的研究工作，研究性學(xué)習(xí)就是科學(xué)研究的預(yù)演。

從事科學(xué)研究需要有科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)研究是創(chuàng)造性的活動(dòng)，要解決前人沒(méi)有解決過(guò)的問(wèn)題?？茖W(xué)研究有五個(gè)步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成假設(shè)，觀察實(shí)驗(yàn)，解釋資料，推理論證。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是第一步。因此，作為科學(xué)素養(yǎng)的第一要素就是善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度。
    創(chuàng)造性活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。創(chuàng)新需要標(biāo)新立異，與眾不同。但是，與眾不同不等于創(chuàng)新。新要新得有價(jià)值，要新得有理的據(jù)，要能推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展。因此，創(chuàng)新還需要實(shí)是求事，作為科學(xué)素養(yǎng)的第二要素就是尊重事實(shí)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。
    近一年來(lái)，許多同學(xué)們自主地發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，整理與歸納信息，應(yīng)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，相互討論，共同努力，得出見(jiàn)解。現(xiàn)在到了結(jié)題階段，在結(jié)題過(guò)程中我們要進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，要認(rèn)真、踏實(shí)地探究，實(shí)事求是整理資料、獲取結(jié)論，要尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神。
    在結(jié)題階段，特別要學(xué)會(huì)分享與合作。合作的意識(shí)和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了人際溝通與合作的教育環(huán)境，同學(xué)們要通過(guò)論證和展示，學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神。
    結(jié)題活動(dòng)將提高同學(xué)們對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)大量的社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，同學(xué)們深入了解了科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)與人類(lèi)的意義與價(jià)值。通過(guò)對(duì)結(jié)題的探究和討論，同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生價(jià)值觀。
    與其他學(xué)習(xí)活動(dòng)一樣，同學(xué)們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)展也是不平衡的。有的同學(xué)缺乏應(yīng)有的熱情，處于消極應(yīng)付的狀態(tài)；有的同學(xué)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，課題搞得不深不透離預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。這些同學(xué)更要通過(guò)結(jié)題活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后研究性學(xué)習(xí)的展開(kāi)打下基礎(chǔ)。

希望同學(xué)們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究，把我們的創(chuàng)新意識(shí)和求實(shí)精神提到一個(gè)更高的水平。