一、高中政治課堂中的道德教育是生態(tài)德育鏈中的重要環(huán)節(jié)

思想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行公民思想品德教育和馬克思主義常識教育的必修課，是中學(xué)德育工作的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。

高中思想政治的教學(xué)，以鄧小平理論為中心內(nèi)容，簡明扼要地講授馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué)的基本觀點，以及我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)常識；幫助學(xué)生初步形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀，逐步提高參加社會實踐的能力；使其成為具有良好政治、思想、道德素質(zhì)的公民。

中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》進(jìn)一步指出“中學(xué)特別是高中階段，要活注重有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和和鄧小平理論基本觀點教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點教育”、“中小學(xué)思想品德、思想政課和職業(yè)學(xué)校德育課的教育教學(xué)活動是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道”。

總之，高中思想政治課在中學(xué)德育工作占有舉足輕重的地位與不可替代的作用。因此道德建設(shè)、德育工作要關(guān)心的問題，也必須引起高中思想政治課的高度重視。社會道德建設(shè)面臨的“不講信用、欺騙欺詐”的誠信缺失這一社會公害問題以及高中生在家庭中對父母缺乏誠信和責(zé)任等問題的存在都給學(xué)校德育工作提出了新的任務(wù)與要求，也給高中政治課教學(xué)提出了新的課題，即如何在高中政治課中滲透道德教育，這是高中政治教師當(dāng)前必然面臨且必須加以關(guān)注并深入探究的課題。

通過政治課堂中的道德教育把社會、學(xué)校、家庭的德育聯(lián)系起來，構(gòu)建三者之間的生態(tài)德育鏈。

二、高中政治課中理論聯(lián)系實際的過程是學(xué)校和社會道德教育的有機(jī)結(jié)合

高中政治課是一門科學(xué)，它有自己的一套學(xué)科知識體系和學(xué)科價值目標(biāo)。既向?qū)W生介紹馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本常識，又要對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)，還要注重對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德素質(zhì)的培養(yǎng)與導(dǎo)向，在教學(xué)要求知識、能力、覺悟三位一體。而政治課的鮮活生命力不僅僅在于其學(xué)科知識的正確性、科學(xué)性、完整性、邏輯性，更重要的在于其學(xué)科價值目標(biāo)的時代性、針對性，政治課決不能脫離現(xiàn)實而空洞說教，決不能僅僅為傳授學(xué)科知識而孤立存在。所以在高中政治課教學(xué)中務(wù)必要凸顯其德育功能。而誠信道德教育的滲透既體現(xiàn)了政治課的德育功能學(xué)科目標(biāo)，又體現(xiàn)了其教學(xué)內(nèi)容與時代緊密結(jié)合的學(xué)科特點。

就目前高中思想政治課內(nèi)容來看，“經(jīng)濟(jì)生活”是對學(xué)生進(jìn)行誠信道德教育的最佳內(nèi)容。可以在高一經(jīng)濟(jì)學(xué)常識教學(xué)中強(qiáng)化誠信道德教育。高一經(jīng)濟(jì)生活中潛含著大量的誠信道德教育的因素與素材：

1、“貨幣的產(chǎn)生和使用過程”中存在著對金、銀金屬貨幣真假的鑒別問題；

學(xué)生學(xué)習(xí)中思考“現(xiàn)實生活中我是如何使用金錢的？”“我是如何對待假幣的？”“我應(yīng)該怎么做？”。正確的價值觀就在反思中慢慢樹立。

2、在“商品的二因素”中存在商品使用價值即商品質(zhì)量優(yōu)劣與價值的實現(xiàn)的關(guān)系問題；

3、在“市場經(jīng)濟(jì)的基本特征”中存在著正當(dāng)競爭與不正當(dāng)競爭、守法與違法的后果與影響問題；

4、在“市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)遵循的基本原則”中存在著是否誠實信用與經(jīng)濟(jì)利益的實現(xiàn)的關(guān)系問題；

5、在“企業(yè)經(jīng)營者素質(zhì)”中存在著是否守法、是否誠實信用與企業(yè)的發(fā)展的關(guān)系問題；

6、在“公民與稅收”中存在著違反稅法的行為與其后果的關(guān)系問題；

7、在“銀行與儲蓄”中存在著信用卡的使用中透支與還貸的關(guān)系問題；

8、在“世界市場與我國的對外貿(mào)易”中存在著與國內(nèi)商品交易相似的諸多與誠信有關(guān)聯(lián)的問題。

在以上這些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的教學(xué)中完全可以結(jié)合現(xiàn)實實例和學(xué)生思想實際對學(xué)生進(jìn)行誠信道德教育。在教學(xué)實踐中，采用了討論、辯論、社會調(diào)查、小論文等諸多形式進(jìn)行教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生主體意識，又起到了潛移默化的誠信道德教育的效果。另“生活與哲學(xué)”、“政治生活”和“文化生活”模塊的教學(xué)也可以滲透道德教育。因為其中也潛含著道德教育的一些因素與素材。例如，物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系要求一切從實際出發(fā)，辦任何事情都不能搞形式主義，更不能弄虛作假；選舉權(quán)利與被選舉權(quán)利的實現(xiàn)與現(xiàn)實政治生活中存在的賄賂選民、甚至確保當(dāng)選什么地方官而雇傭殺手刺殺競爭對手等現(xiàn)象……。

在理論聯(lián)系實際的過程中，把學(xué)校道德教育和社會誠信教育有機(jī)結(jié)合起來了，而且還達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。

 

三、高中政治課也可以成為學(xué)校和家庭道德教育的黏合劑

現(xiàn)實生活中，孩子涉世之初，父母親往往“諄諄教誨”：“社會復(fù)雜??！老實人要吃虧的！”愛子之心無可厚非，江湖險惡亦是事實，生活中確有誠信者受屈，狡詐者獲利的事情，于是“利字提中間，誠信撇兩邊”成了不少學(xué)生的人生哲學(xué)，這往往是家庭教育的“成果”。政治課堂需要加以“糾正”，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。高中思想政治教材中也潛含著很多與家庭有關(guān)的內(nèi)容，我們可以充分挖掘和利用起來進(jìn)行家庭教育和學(xué)校教育的溝通，使之更加辨證、客觀、一致。如，經(jīng)濟(jì)生活中

1、消費及其類型，樹立正確的消費觀；

中學(xué)生消費與家庭密切相關(guān)。

2、投資理財?shù)倪x擇。

家庭投資與理性投資的關(guān)系結(jié)合起來，學(xué)生既感興趣，又能結(jié)合家庭進(jìn)行理性分析，初步樹立理性的投資理念。

在與家庭有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的相互了解，以期達(dá)到協(xié)調(diào)、一致。使得學(xué)生的道德教育更加完善。也加固了社會、學(xué)校、家庭這一生態(tài)德育鏈。

還可以組織學(xué)生實施以下這些與誠信道德相關(guān)的課題研究：1、中學(xué)生考試作弊的心理分析；2、中學(xué)生偷盜行為的原因分析；3、對水果市場上缺斤少兩現(xiàn)象的調(diào)查與分析；4、對“高中生是否撒過謊”的調(diào)查與分析……通過學(xué)生親自參與與道德相關(guān)的課題的調(diào)查與研究，使學(xué)生對違背道德的行為進(jìn)行理性思考與分析，進(jìn)行獨立的判斷與鑒別，從而自己作出對誠信道德的理性認(rèn)識與選擇，這比教師的說教更有影響力。

    

 

 

政治組：林巧云