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總結(jié)過(guò)去 展望未來(lái)

文章來(lái)源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2014年11月17日 點(diǎn)擊數(shù):

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我國(guó)旗下演講的主題是:總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái)。期中考試又在三年級(jí)的同學(xué)們緊張,忙碌的身影中悄然而去,卻將各種值得玩味的感受留在我們的心中;或是小有嶄獲的成就感得意勁,或是于考試陰影中難以自拔的沮喪,或是為新一次考試自我證明的躍躍欲試,但不管怎樣,我想我們都應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行總結(jié)與反思。

1.看自己學(xué)習(xí)是否主動(dòng)

現(xiàn)在我們作為高中生,還在求學(xué)階段,然而有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,完全成為了被動(dòng)者,由“求學(xué)”變成了“被求著學(xué)”,這一意識(shí)將會(huì)直接影響我們今后的學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)不理想,試問(wèn),一個(gè)對(duì)自身的學(xué)問(wèn)求知都不肩負(fù)責(zé)任的人,怎樣去挑將來(lái)更重的擔(dān)子?那么主動(dòng)學(xué)習(xí)究竟該如何做呢?課前主動(dòng)預(yù)習(xí),將該課的重點(diǎn)難點(diǎn)提前了解,從而提高聽(tīng)課效率,課堂上主動(dòng)跟著老師走,積極動(dòng)腦,發(fā)散思維,課后除了完老師布置的作業(yè)外,還要主動(dòng)去找相關(guān)的配套練習(xí),不斷提升自我,另外我們要放下矜持,不懂就問(wèn)。

2.看自己學(xué)習(xí)是否勤奮

態(tài)度決定一切,目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,勤奮是成功的階梯,學(xué)真本領(lǐng)就得放低自己,埋下頭來(lái),耐住性子的犁地精神。魯迅先生說(shuō),“時(shí)間是海綿里的水,只要愿擠總還是有的”。勤奮表現(xiàn)在分秒必爭(zhēng),我們要尋找并充分利用邊角料的時(shí)間,學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針地利用好空余時(shí)間,今天5分鐘,明天10分鐘,日積月累,總會(huì)有所收益。

3.看自己學(xué)習(xí)是否科學(xué)

掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)一定會(huì)事半功倍,在這里我有幾點(diǎn)方法與大家共享:

1學(xué)會(huì)合理安排,做事有主見(jiàn),有策略,每天有天計(jì)劃,每周有周計(jì)劃,按計(jì)劃有條不紊地做事,不一暴十寒,在合理的時(shí)候做合理的事情,做好學(xué)習(xí)生活中“司令員”,從容做事。

2)善做筆記,一邊聽(tīng)課,一邊記重點(diǎn),不是事無(wú)巨細(xì)全盤記錄,而是記下老師補(bǔ)充的,課本上沒(méi)有的知識(shí),對(duì)自己薄弱的,老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)突出。

3)注重反思總結(jié),不斷回望總結(jié),查漏補(bǔ)缺,這是高品質(zhì)前進(jìn)的一種智慧,糾錯(cuò)訂正是反思總結(jié)的一個(gè)重要形式,以一個(gè)星期為單位,將錯(cuò)題重做,以便鞏固基礎(chǔ)。

最后,我想將冰心的話贈(zèng)與每一位像水手一樣努力,戰(zhàn)斗的同學(xué)“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)明艷,然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨?!毕M總€(gè)同學(xué)具有到“中流擊水,浪遏飛舟”的激情與膽魄,把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)去努力奮斗,爭(zhēng)取在下次考試中取得滿意的成績(jī)。

 

 

                                                       高三7  吳燕青

                                                             2014.11.19

 

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