教育天地
我 愛(ài) 梅
有人愛(ài)牡丹，我認(rèn)為它太嬌貴；有人愛(ài)蓮花，我認(rèn)為它太高潔……要問(wèn)我的最?lèi)?ài)，那就是梅花。
在千里冰封，萬(wàn)里雪飄的隆冬時(shí)節(jié)，花兒們?cè)缫烟稍跍嘏哪嗤林兴X(jué)，而她──梅花卻已悄然怒放?？?，那“傷痕累累”的枝頭上，隱隱綴著含苞欲放的小花，她們靦腆得微微露出了淡黃色的花蕊，一叢叢，一簇簇，輕輕搖曳著，任憑寒風(fēng)呼嘯，任憑飛雪怒吼，她們只是昂首挺胸傲立枝頭……這不正是梅花特有的一種“陽(yáng)剛之氣”嗎?
我愛(ài)梅，我愛(ài)的是她這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓的精神!
然而，她卻從不炫耀自己，在春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，在春意盎然百花爭(zhēng)艷之際，她卻漸漸收斂了燦爛的笑容，悄悄低下了高貴的頭，漸漸地零落成泥。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！?o:p>
我愛(ài)梅，我愛(ài)的是它那謙虛謹(jǐn)慎、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不正有許多像梅花這樣的人嗎?他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，力爭(zhēng)上游，長(zhǎng)年累月地在自己的工作崗位中默默奉獻(xiàn)，即使取得了驕人的成績(jī)，他們?nèi)耘f保持著謙虛平常的心態(tài)。在困難面前，則是“明知山有虎，偏向虎山行”， 以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的“攔路虎”。這難道不是“梅花風(fēng)格”嗎?
我愛(ài)梅，我愛(ài)她堅(jiān)強(qiáng)，我愛(ài)她謙虛，我更愛(ài)每一個(gè)具有“梅花風(fēng)格”的人!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作是學(xué)習(xí)了《愛(ài)蓮說(shuō)》后的一篇仿作。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序。文章以“愛(ài)”為線(xiàn)索，開(kāi)頭運(yùn)用映襯的方法引出了梅花，接著從兩個(gè)方面對(duì)梅花展開(kāi)描寫(xiě)，最后贊美了具有梅花風(fēng)格的人。
篇幅短小，言簡(jiǎn)意豐。狀物抒情，托物言志，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力，收到了形象、含蓄的效果。
指導(dǎo)老師：張鳳
