教育天地
出現(xiàn)與消失
出現(xiàn)與消失
高三（2）班 袁琳
街轉(zhuǎn)角處的綠色郵筒在陽(yáng)光下顯得尤為孤單。它在靜靜地守望，期待與一封信的邂逅。路上行人來(lái)來(lái)往往，卻沒(méi)有人看到郵筒的心愿。它在心里落下一滴淚，掉漆的外殼上的斑駁如同點(diǎn)點(diǎn)淚痕。
你也許會(huì)說(shuō)，郵筒的寂寞，書(shū)信的日趨消失是社會(huì)進(jìn)步的必然，因?yàn)槌霈F(xiàn)了大量的現(xiàn)代通訊工具?？晌倚闹械氖鋮s揮之不去。
還記得小時(shí)候，父母在外地工作，我每天盼星星盼月亮地等待他們的信。每當(dāng)展開(kāi)信紙，我都滿心歡喜地讀給奶奶聽(tīng)。雖然是極為平常的話語(yǔ)，卻像冬日里的陽(yáng)光一樣，讓我們的小屋暖暖地提前迎來(lái)春天。
而如今的電話、短信和Email，依然是一樣的家常話，我卻總覺(jué)得少些什么。新生事物正不斷出現(xiàn)著，另一些卻一天天地凋零、消失。
消失的是詩(shī)意吧。不再有“行人臨發(fā)又開(kāi)封”的謹(jǐn)慎急切，不再有“呵手為伊?xí)?/SPAN>”的愛(ài)憐深情，不再有“欲寄彩箋兼尺素”的執(zhí)著期盼，古人的詩(shī)意與我們漸行漸遠(yuǎn)。新生事物帶給我們快捷方便的同時(shí)，也在逐漸扼殺詩(shī)意的生活。如同快餐一樣的生活讓我們?nèi)绾螐闹衅烦鲈?shī)一般的美好？過(guò)于接近地面的生存方式已經(jīng)讓我們失去了輕盈飛翔的能力。
出現(xiàn)的是寒冷吧。信箋里的溫情被我們用冰冷的機(jī)器過(guò)濾，消失殆盡。有多少人還記得讀信的感受？面對(duì)期待已久的來(lái)信，拿在手里竟不知是否要拆開(kāi)。熱切又忐忑地讀著，一字一句都不敢錯(cuò)過(guò)，字句間似乎還殘留著寄信者的體溫。信紙上的水漬，依稀是風(fēng)干的淚水，讓讀信人也禁不住滾下熱淚。書(shū)信本來(lái)就是雙方熾熱情感的交流，是百經(jīng)斟酌后才捧出的心聲，這些溫情豈是那些出現(xiàn)的電話、短信可以傳達(dá)的？
我們對(duì)著這些永遠(yuǎn)不變的散發(fā)著刺眼白光的屏幕，連回憶也消失了。偶爾翻閱泛黃的信紙，撫摩已經(jīng)暗淡的墨痕和陳舊的筆跡，那一段甜蜜往事便又浮上心頭，如同嘴里含著陳年橄欖，說(shuō)不盡的滋味?？上В诔霈F(xiàn)與消失之間，我們竟成了沒(méi)有回憶的人，前后都是茫茫海洋，不知何去何從。
月滿西樓時(shí)，我癡癡地凝望，看著那一輪亙古長(zhǎng)明的月亮，只想問(wèn)一句“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？”
