教育天地
一念
一念
江蘇省東臺中學(xué)高二（22）班 徐韻秋
小作文： 向日葵
雨洗過天空，灰暗的格調(diào)叫人悲傷；
風(fēng)掠過大地，在每個角落留下悲涼。
天的一角射出光亮，地的一方噴出張揚，
就讓向日葵來訴說真正的堅強。
我就要如火般綻放，激情中點燃希望，
再多風(fēng)雨又怎樣，始終追隨著心的方向。
我就要如火般綻放，向日葵沒有憂傷，
不管自己在何方，永遠(yuǎn)散發(fā)生命的力量。
聽，向日葵在放聲歌唱。
大作文： 一念
一念間，我猶豫了。
讀完題目，我文思如泉涌，腦海里繞轉(zhuǎn)著許多優(yōu)美的詞句。但一念間，我又陷入了無盡的沉思。
我是準(zhǔn)備寫屈原的，寫他一念間跳入汨羅江的糾結(jié)，歌誦他偉大的靈魂。我也可以寫李白、蘇軾一念間創(chuàng)造出許多千古絕句。我還可以寫秦始皇、司馬遷、拿破侖，例子太多太多了。
但這一切都不是我最真實的一念。
我喜歡真實。我從小生長在農(nóng)村，遠(yuǎn)離城市的喧囂與世俗社會的侵?jǐn)_。大自然是真實的，我的童年就像周杰倫唱的那樣“隨著稻香河流繼續(xù)奔跑”，很簡單，很快樂。農(nóng)民是真實的，沒有金錢和權(quán)力的欲望，有的是淳樸的心，他們樸實的笑裝點了我的童年。
我只是想說，我喜歡真實的一念。
一位教育家說：“別讓小學(xué)作文成為孩子的第一次撒謊?！焙懿恍遥揖褪沁@樣，并且從此就踏上了這條不歸路。當(dāng)面對一個個作文題時，我總是冥思苦想。也許是由于我寫作水平不夠，不能將生活的點點滴滴轉(zhuǎn)化為文字的力量，為了獲得一個像樣的分?jǐn)?shù)而去瞎編。漸漸的我積累了大量的知識，文采也增進(jìn)了不少，但又陷入詞藻堆砌、無病呻吟的怪圈。作文里隨處可見感情泛濫，當(dāng)寫不下去時就添加幾句唐詩宋詞加加文采。所以到現(xiàn)在，我的水平在中學(xué)生里只能算個中等偏下。
現(xiàn)在“秋雨體”在中學(xué)生里流行，追憶古人，寫些自己也不懂的華而不實的語句總能騙取一些高分。某些作家的青春小說影響了我周圍許多的同學(xué)，寫小說一律是愛情，嚴(yán)重的是在很多里都是師生亂倫情，寫幾句就冒出一些臟話：……。我不喜歡這樣，也許我思想不夠先進(jìn)。但這些是我們最真實的想法嗎？我們的思想在哪里？
我最敬佩的作家就是魯迅。他字字如刀，句句命中要害，他的憤懣在文章的每個角落里表露無遺。這才是一個真正的作家，一個斗士。
現(xiàn)在我想寫最真實的一念。
我的一念里有對逝去親人和同學(xué)的無限追思，有對學(xué)習(xí)壓力的傾訴，有親情、友情、師生情交織起來的快樂……畢竟我們都生活在一個真實的世界里。
寫真事，抒實感才是作文的靈魂。也許我會遭受別人的嘲笑，遭到巨大壓力挫折，但是我愿意。
一念間，我寫下了這篇文章。
