教育天地
思索文明
讀完《千年一嘆》，就感到它仿佛是本日記，記錄了余秋雨先生跋涉萬(wàn)里考察人類(lèi)文明遺跡的經(jīng)歷。
它既像訴說(shuō)又像慨嘆，但更多的時(shí)候是驚悚。驚悚古老文明在歷史長(zhǎng)河中漸漸飛逝，蕩然無(wú)存，只留給后人一片空白無(wú)力的想象；驚悚輝煌的人類(lèi)文明竟崩塌得如此慘烈，一切摧殘都是具體的，一切委屈都是難以表述的。
我十分感嘆余先生這一路的寫(xiě)作。在這個(gè)橫貫中東的旅行中，他到過(guò)的人類(lèi)文明發(fā)祥地都已衰落。連我這個(gè)局外人都對(duì)此感傷，不知身臨其境的余秋雨會(huì)發(fā)出怎樣的感慨，是反思還是悲痛？是沉迷還是孤寂？是哀嘆還是同情？我無(wú)從知曉，但有一點(diǎn)可以肯定，余先生對(duì)中華文明幸運(yùn)的感嘆，它沒(méi)象中東文明那樣被掐斷，而是一脈相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。余先生認(rèn)為，中國(guó)文化在最高層次上是一種減法文化，是向往簡(jiǎn)單自然的文化。正是這一本質(zhì)使得文明得以發(fā)展和傳遞。
的確如此，中東以及其他地域的文明過(guò)于繁瑣、復(fù)雜，以致使整個(gè)文明的萎縮和消逝如秋冬之季的黃葉般，無(wú)聲無(wú)息。我們先來(lái)看看希臘文明，盡管它沒(méi)有衰亡，但希臘已沒(méi)有了昔日的生機(jī)。這塊曾誕生過(guò)蘇格拉底、希羅多德、亞里士多德和柏拉圖的神圣土地，也只是火山燦爛一時(shí)便風(fēng)光不再。懶散得一蹋糊涂的它長(zhǎng)時(shí)間地被奴役，復(fù)興的希望不知從何尋覓，也許當(dāng)年土耳其人的統(tǒng)治徹底摧垮了它的文明，余秋雨先生在這一節(jié)中講道：希臘的悲劇在于，別人可以借它遠(yuǎn)年的輝煌而復(fù)興，它自己卻一直沒(méi)有復(fù)興起來(lái)。希臘人也就是在這種背景下生活，與世無(wú)爭(zhēng)，閑散自如，偶爾打掃一下遺跡，供人觀(guān)賞。
至于埃及。它的文明一開(kāi)始就缺少明流澈的理性，沉醉于自負(fù)的神秘之中。當(dāng)時(shí)它以龐大的雄姿橫跨亞非兩洲，卻渾然不知征服外族文明之時(shí)，也就是切斷了自己的延續(xù)文明的使命。那些酷愛(ài)征戰(zhàn)的法老們一心想擴(kuò)大領(lǐng)土，卻導(dǎo)致了埃及文明的滅亡。當(dāng)然，我們也不得不佩服那時(shí)的波斯人，他們建立政權(quán)統(tǒng)治埃及百年之久。那些變成木乃伊的法老們?cè)谧鰪?fù)活夢(mèng)的同時(shí)，是否明白，他們?cè)诮o埃及帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)，其野蠻行徑也是在自掘墳?zāi)埂?SPAN lang=EN-US>
余秋雨在感慨這些的同時(shí)，又不得不去思考。他在序言中寫(xiě)道：“我在旅行中常會(huì)引發(fā)苦思，作為外來(lái)者，對(duì)這些已逝去的文明應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度？更重要的是，現(xiàn)在世界上生龍活虎的年輕文明會(huì)不會(huì)因時(shí)間的推移而重復(fù)多數(shù)古代文明的興亡宿命？這是一個(gè)嚴(yán)肅的話(huà)題，我不敢妄加評(píng)論，但作為余秋雨的忠實(shí)讀者，我希望現(xiàn)代文明不會(huì)像歷史老師所講授的古代文明一樣湮滅。至少中華文明不會(huì)，因?yàn)樗┐?，太精深，太悠久，太凝重了，它本質(zhì)永遠(yuǎn)是發(fā)展承襲，想切也切不斷。
我對(duì)古文明思考還有很多，這得歸功于余先生作品的魅力和我長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)讀。每當(dāng)抱起這本記載蒼桑的厚書(shū)，我就會(huì)有無(wú)限的遐想與思考，尤其是對(duì)中華文明的思考。余秋雨說(shuō)過(guò)，中華文明沒(méi)有遺言，它是完整的。這句話(huà)固然正確，但像沒(méi)有十全十美的人一樣，完美無(wú)瑕的文明是不存在的，從火燒圓明園到東北淪陷，這一切都是中華文明的創(chuàng)傷、瑕疵，但它們阻礙不了文明的發(fā)展。在這本余先生執(zhí)筆于最恐怖的地帶，問(wèn)道于數(shù)萬(wàn)公里荒原，反思于尼泊爾山麓,驚悚于古文明遺言的書(shū)中，我尋找到了難得的文明。
簡(jiǎn)評(píng)：難得初二學(xué)生對(duì)人類(lèi)古文明有如此的見(jiàn)解。文字或許還有些蒼白，或許還有些片面，或許還有些流于形式，但愛(ài)讀書(shū)，善思考，且讀且思的特點(diǎn)還是會(huì)讓我們?yōu)橹粐@！
指導(dǎo)老師：劉小潔
