教育天地
從我做起,從現(xiàn)在做起
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!今天,我在國旗下講話的題目是<<從我做起,從現(xiàn)在做起>>
同學(xué)們,從小,我們就生活在一個充滿規(guī)范的世界中.道德法律行為管理條例等等.一切規(guī)范都制約著我們的行為,同時也保護(hù)著我們的權(quán)益,使得世界健康迅速的發(fā)展.難以想象,沒有規(guī)范的世界會變成什么樣子.
其實，學(xué)校里的規(guī)范就像是道路上的紅綠燈。沒有了紅綠燈，汽車，卡車,摩托車，行人行而無序，必將影響交通秩序，人們的生活，工作，學(xué)習(xí)，甚至社會安定。同樣，學(xué)校里缺乏了規(guī)范必將影響學(xué)校的教育教學(xué)工作,影響學(xué)校的日常行政管理,影響學(xué)校的形象,更會影響我們的學(xué)習(xí),甚至我們的前程.
于是我校便制定了一系列規(guī)范.我們生活,學(xué)習(xí)于校園中,也就應(yīng)當(dāng)遵守并維護(hù)這些規(guī)范.當(dāng)然,制定了規(guī)范并不等于秩序井然，老子不是曾說過“法令滋彰，盜賊多有”
嗎？重要的并非有多少規(guī)范而是我們能否遵守規(guī)范。我國足球甲A聯(lián)賽發(fā)展初期曾發(fā)生過這樣一起悲劇，在昆明體育場一場比賽結(jié)束后，興奮的球迷無視規(guī)范，不守秩序，一哄而散，像潮水般地涌向了出口，造成了人流堵塞，兩小時后活活地壓死踩死擠死了共二十多人，釀成了中國足球史上最可悲的一幕。而在北京工人體育場，同樣受中國足協(xié)的管理，由于球迷們遵守足協(xié)的管理規(guī)范，幾十年來就未出過一次重大事故。
聯(lián)系到我們的自身實際，我們不難看出：才智缺少了規(guī)范必將造成反面效果。在我們東中，校領(lǐng)導(dǎo)們一直本著“做大更要做強(qiáng)”的原則管理學(xué)校事務(wù)，而這一個“強(qiáng)”字里就包含著規(guī)范化的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范化的教學(xué)管理，規(guī)范化的設(shè)施與服務(wù)。
作為東中的學(xué)生，我們又為這些規(guī)范化建設(shè)做了些什么呢？誠然，我們中的大多數(shù)同學(xué)都在生活、學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)范，但仍有許多同學(xué)在學(xué)校內(nèi)亂吐痰亂吐口香糖，在教學(xué)樓內(nèi)玩球，在課后又不完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更有勝者本來很有發(fā)展前途，但因其經(jīng)常性地上網(wǎng)吧、打撲克、吸煙酗酒甚至打架滋事、考試作弊而親手將自己美好未來毀成碎片，同時影響了他的家庭，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)以及學(xué)校的形象。
須知，世界上最為優(yōu)秀的大學(xué)之一哈佛大學(xué) 就是靠規(guī)范化才管理發(fā)展起來的；而它的學(xué)生也正是由于在規(guī)范化的環(huán)境中學(xué)習(xí)才有所建樹的。
因此，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，從現(xiàn)在做起，從自己戴好?；兆銎穑@樣的小事做起。平日里，我們必須端正地戴好?；?，我們必須把車牌在車前掛好。在宿舍里，我們要杜絕大聲說話的現(xiàn)象；在塑膠操場內(nèi)，我們要杜絕毀壞場地的現(xiàn)象；在集隊開會時，我們要杜絕竊竊私語的現(xiàn)象；在生活中，我們還要注意文明用語，禮貌待人。特別是這次周末，我校將迎來全市的優(yōu)秀教師們，我們更應(yīng)從自身做起，讓大家不僅看到一個擁有200多畝教學(xué)場地的新東中，還更應(yīng)讓他們看到我們自信的微笑，聽到我們對他們真摯的問候，看到我們胸前閃亮的?；?，看到我們整潔的校園，讓他們深深地感覺到我們學(xué)校之所以能出那么優(yōu)秀的學(xué)生，能有那么優(yōu)秀的競賽戰(zhàn)績和輝煌的高考成績正是由于我們的學(xué)校有如此優(yōu)秀的教師隊伍和如此遵守規(guī)范努力的學(xué)生,更有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境作基礎(chǔ).
規(guī)范使得校園美麗,試想我們倘若不遵守規(guī)范,我們美麗的東中必將淪為垃圾場 ,在那樣的環(huán)境里,我們還能念出"明月松間照,清泉石上流"的詩句來嗎?
同學(xué)們,作為東中的一名普通學(xué)生,我再次呼吁大家:以主人翁的姿態(tài),從我做起,從現(xiàn)在做起,從遵守規(guī)范做起,建設(shè)一個更美更輝煌的新東中!謝謝!
高一（2）班
邱 永
