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省高考文科狀元林葉:愛思考、有志氣、善交流

文章來源:龍虎網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2005年06月28日 點(diǎn)擊數(shù):

    南京師大附中高三畢業(yè)生林葉以677分摘取了江蘇省高考文科“狀元”的桂冠。昨天,記者電話連線了正在張家界游玩的她,從與她不到10分鐘的談話和教她歷史的李華老師口中,記者深深地感覺到,她的成功絕非偶然。

  愛思考:理性對(duì)待高考

  高考前,林葉的文集《船家心語(yǔ)》通過省文聯(lián)出版社出版,這和她愛思考、勤寫作的習(xí)慣是分不開的。高中階段,她經(jīng)常與老師探討各種問題?!八浅V甭?,有什么心思都會(huì)毫不隱瞞地告訴你?!崩罾蠋熣f。李老師憶起林葉曾問她的一個(gè)問題:“現(xiàn)在的高考制度迫使我們將那么多的精力放在應(yīng)試上,這種制度是不是存在弊端?”李老師也開誠(chéng)布公地談出了自己的觀點(diǎn):高考是不能回避的問題,我們必須正視它、適應(yīng)它。我們的思維可以超前,但行動(dòng)不能太超前。對(duì)于學(xué)生來說,應(yīng)試是很重要的。“對(duì)于她這樣喜歡自由思考的學(xué)生,我能理解應(yīng)試的束縛給她帶來的苦惱?!崩罾蠋熣f。令李老師欣慰的是,林葉將老師的話聽進(jìn)去了,在對(duì)待應(yīng)試的態(tài)度上,她沒有任性。往常,每天放學(xué)林葉總是早早回家,因?yàn)樗s快把一天的所思所想寫成文章,這是她的興趣所在。高考前夕,她忽然開始在教室上晚自習(xí)。李老師問她原因,她說:一回家,不知不覺就要寫文章,占用很多復(fù)習(xí)時(shí)間。而在學(xué)校能感受到學(xué)習(xí)的氣氛,在書本上多花一些精力。

  有志氣:“為吾人類大眾”

  “林葉是個(gè)很有志氣的孩子!”李華老師語(yǔ)氣有些激動(dòng)地說。在她看來,林葉的志向很單純,也很專一。從很早開始,林葉就決心要考北大。當(dāng)學(xué)校把人大、復(fù)旦等校的自主招生名額給她時(shí),她選擇了放棄。她從網(wǎng)上下載了北大的自主招生報(bào)名表,填寫好、寄送過去,然后立刻開始準(zhǔn)備。她把自己的準(zhǔn)備方案告訴老師,老師提出疑問,她立刻想其他辦法彌補(bǔ)?!八浅7e極,不停地動(dòng)腦筋,有不達(dá)目的誓不休的干勁?!崩罾蠋熣f。林葉在班級(jí)擔(dān)任團(tuán)支部書記,一種作為“領(lǐng)頭羊”的責(zé)任感始終驅(qū)使著她。上課前,值日生沒擦黑板,她會(huì)很自然地上前把黑板擦干凈;考前放假期間,老師想為學(xué)生答疑,卻聯(lián)系不到學(xué)生,她會(huì)立刻說“我來約同學(xué),安排時(shí)間”;成績(jī)稍有下降,她立刻把自己最近的學(xué)習(xí)安排告訴老師,請(qǐng)教有哪些不足。甚至一次學(xué)校搞捐款活動(dòng),有的同學(xué)反應(yīng)冷淡,她就覺得很苦惱,帶點(diǎn)氣憤地問老師:“為什么他們會(huì)這樣?”林葉告訴記者所有的文學(xué)作品中,她最喜歡看魯迅的文集,五四時(shí)期的戲劇、文學(xué)。魯迅的社會(huì)責(zé)任感令她十分景仰。記者問她:你的理想是什么?她回答:“現(xiàn)在不太好說,就是希望我的知識(shí)能不斷增加,以后能對(duì)社會(huì)有些用處?!备袅艘粫?huì)兒,她又說:“我在學(xué)校的石碑上發(fā)現(xiàn)一句話:‘為吾人類大眾?!@是我們學(xué)校1929-1933年的校訓(xùn),給我的影響很深?!?/P>

  善交流:同學(xué)幫助我成長(zhǎng)

  在回顧高中三年的收獲時(shí),林葉說:同學(xué)給我的影響很大,他們非常聰明。在和他們的交流中,我從一個(gè)感性的女孩成長(zhǎng)為一個(gè)有理想的、理性的女孩。學(xué)校給了我思想的平臺(tái),教會(huì)了我怎樣思考。下課的時(shí)候,同學(xué)們會(huì)聚集起來討論從媒體上、書本上看到的各種消息,邊開玩笑邊談?wù)効捶?,這時(shí)她會(huì)特別留心,“他們那種理性的思維,邏輯性很強(qiáng)的語(yǔ)言,我特別羨慕。”林葉笑著說。而由于她又喜歡把自己的所思和老師進(jìn)行交流,漸漸地,老師也把和她談話作為了解班級(jí)學(xué)生情況的一種途徑。李老師說:“她發(fā)現(xiàn)問題總比別人更早一步,解決了她的問題,也就提前解決了班上普遍存在的問題。

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